EL huevo que flota

Materiales:
-2 huevos
-2 vasos de cristal
-Sal

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Procedimiento:
Llenamos los 2 vasos con agua, en uno de los vasos introducimos el huevo, en el otro vaso ponemos sal y la movemos, después introducimos el huevo; observamos la diferencia: en el vaso que contiene solo agua el huevo se ha ido hacia el fondo del vaso, mientras que el vaso que contiene agua con sal el huevo está flotando.
¿Cómo es posible?
El peso del huevo lucha contra el empuje del agua que lo hace flotar. Los 2 huevos pesan lo mismo pero la sal aumenta la densidad del agua. Cuanta más densidad más empuje, si el empuje se hace mayor que el peso el huevo flota.

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Magisterio de Educación Infantil.Móstoles Mañana.Gabriela Pavón Rosero.

Museo de las ciencias de Valencia

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Información:

  • Edad: Para toda la familia
  • donde

Mapa

  • cuánto: 

Adulto: 8 Euros

Niños: 6,20 Euros

grupos escolares: 4,30 Euros

Más información

  • Duración: 90 minutos.
  • Aforo 30 alumnos (ampliable hasta 35)
  • Idiomas: castellano y valenciano. Visita guiada Panorámica se oferta en otros idiomas.
  • Spot ciudad de las artes y las ciencias.
  • Cuando:
Temporadas Fechas Todos los días
Baja del 07/01 al 13/04
y del 13/10 al 21/12
10:00 a 18:00 h.(lunes a jueves)
10:00 a 19:00 h.(viernes a domingo)
Media del 02/01 al 06/01, del 14/04 al 30/06,
del 08/09 al 12/10 y del 22/12 al 30/12
10:00 a 19:00 h.
Alta Del 01/07 al 07/09 10:00 a 21:00 h.
  • Duración: 90 minutos.
  • Aforo 30 alumnos (ampliable hasta 35)
  • Idiomas: castellano y valenciano. Visita guiada Panorámica se oferta en otros idiomas.

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Desarrollo:.

  • Visita guiada

“Consiste en un recorrido adaptado al nivel educativo de la clase realizado por un animador científico. A lo largo de este itinerario se explican conceptos científicos importantes de una manera sencilla y atractiva. Incluye una demostración o actividades complementarias, en las que mediante experimentos curiosos se refuerza lo aprendido a lo largo de la visita.”

Se puede elegir entre tres modalidades:

  1. Visita guiada general: el animador científico acompaña al grupo por algunas de las exposiciones  más interesantes desde el punto de vista educativo. Posteriormente, se realizará una demostración adaptada al nivel educativo de cada grupo.
  • Demostración Arquímedes: Mediante algunos experimentos se demuestra de una forma muy visual el principio de Arquímedes, aportando algunos detalles curiosos de la historia que le llevó a formularlo. También se habla de empuje y de fuerza de peso, y se introduce el concepto de densidad de un objeto, parámetro que depende tanto de su masa como de su volúmen. Se explica por qué  flotan los barcos  y qué es la línea de flotación.

     2 . Visita guiada temática:

  • BIOLOGÍA: A través de la exposición Bosque de cromosomas, se realizan  actividades, dinámicas y Ginkanas . En el taller, los alumnos extraen su propio ADN y se lo pueden llevar a casa como recuerdo de la visita.
  • ASTRONOMÍA: A través de la exposición Gravedad cero  llevan a cabo distintas actividades, como  yincana por toda la exposición donde tienen que seguir las pistas y contemplar las pruebas en su cuaderno espacial, y actividades donde se muestran objetos utilizados en el espacio.

      3. Visita guiada panorámica

Recorrido por la Ciudad de las Artes y las Ciencias con vistas panorámicas desde lugares de acceso restringido.

Actividades en el aula:

La página del museo ofrece Material didáctico para trabajar en el aula cada una de las exposiciones que ofrecen. Elegiríamos la que más se ajustase a la visita realizada y a los conocimientos adquiridos en ella.

También aprovecharíamos la asamblea del día después de la excursión para comentar que es lo que más nos ha gustado, que hemos aprendido etc. Los días posteriores todas las actividades del aula girarán entorno a la visita. Realizaremos un mural con fotos y dibujos inspirados en lo aprendido, analizando cada una de ellas.

 

 

Qué nos gusta.

Lo más interesante de este museo es su lema: “Prohibido no tocar”. Desde el punto de vista de los niños, y no tan niños, es fundamental experimentar con lo que se nos muestra y percibirlo con todos los sentidos, de esta manera se comprende de manera práctica los aspectos teóricos de la ciencias.

Cada una de las exposiciones están planteadas desde el punto de vista educativo y lúdico , consiguiendo así hacer la ciencia , y todos los aspectos que la conforman, a los más pequeños.

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Mª Luisa García Rodríguez  3º Ed, Infantil Móstoles

“Planeta Agua”

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Edad: a partir de cuatro años.

Cuento:

“Existe cerca de aquí, en el espacio, un planeta parecido al de ustedes, llamado Agua porque casi todo él está formado de este  elemento. Es un planeta precioso en el que hay grandes ríos con peces de todos colores, formas y tamaños. También inmensos lagos, mares y barrancos.

El mar es grandioso y quienes lo habitan procuran que siempre esté limpio. Ponen grandes multas a todas aquellas personas que tiran basuras en él o lo contaminan. Se puede beber tranquilamente el agua de las fuentes, grifos, pozos…porque está limpia y cristalina.

La vegetación es frondosa porque llueve con frecuencia lo que provoca que todas las semillas que caen en la tierra germinen y crezcan convirtiéndose en hermosas plantas.

En él viven unas personas como ustedes, pero que son de color azul y a las que sólo les gusta comer verduras y frutas, beber mucha agua, y cuidar su higiene ya que están duchándose y limpiando sus casas, calles… continuamente. No se conocen las golosinas ni los refrescos, y se vive muy feliz y de forma saludable, pues al no comer dulces, no es preciso visitar al dentista porque no hay caries en nuestros dientes, ni ir a la doctora porque no nos duele la barriguita por comer demasiado”.

Referencia: Decreto 17/2008, de 6 de marzo (Enseñanzas de la EI. Comunidad de Madrid. Corresponde al Área 2: Conocimiento del entorno. Objetivo: Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.

Contenido. Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza. Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural.

Justificación: El agua para el alumnado es un elemento cotidiano, manifestando interés por ella, no sólo por estar relacionada con sus sensaciones corporales y el cuidado del cuerpo, sino con el placer que supone su contacto, manipulación en el baño e higiene, al beber, mojarse, pisarla.

El agua es un elemento natural que ocupa un lugar privilegiado en nuestro entorno. Por un lado, su escasez hace que se valore la necesidad de aprovecharla y. por otro lado,  hace  surgir la necesidad de plantear interrogantes sobre los usos que hacemos de este líquido, así como de establecer las normas adecuadas para su aprovechamiento.

 

Nombre y apellidos: Iballa Quintana Valiente.3º Educación Infantil (Matricula de tarde, asistencia de mañana).

¡Un huevo que bota!

Resumen: demostrar como un huevo crudo puede llegar a botar.
Edad: 4-5 años
Temporalización:
• Preparación previa: no se necesita
• Tiempo de desarrollos: 5 minutos

• Tiempo de espera: 24/48 horas

Riesgo:  No hay sustancias nocivas o peligrosas para los niños
Recursos:
Materiales:
• 1 vaso por niño
• 1 huevo de gallina crudo por niño
• vinagre

Presupuesto Orientativo:

Vasos + Huevos + vinagre = 5 € Aproximadamente, dependiendo de los niños que sean.
Objetivo Didáctico:

Uno de los principales objetivos es enseñar cómo algo tan habitual y cotidiano como el vinagre puede cambiar las propiedades de un huevo solo dejándolo reaccionar, es decir, no se necesitan componentes químicos peligrosos para poder hacer experimentos de este tipo con los niños.

Desarrollo:
Procedimiento:

Para realizar nuestro experimento necesitamos un vaso, un huevo de gallina fresco y vinagre.

Se mete el huevo de gallina en un recipiente y se cubre por completo con vinagre.

En unos segundos se forman unas burbujas en la superficie del huevo.

Transcurridas unas 24 – 48 horas sacamos el huevo del recipiente y lo lavamos con agua.
Vemos que el huevo pierde la cáscara, aumenta de tamaño y adquiere una consistencia gomosa.

Si se presiona con los dedos el huevo se deforma sin romperse y si se deja caer desde una cierta altura botará sin romperse.

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Explicación Científica:

¿Por qué ocurre esto?

El huevo el la célula de mayor tamaño que existe, posee una cáscara compuesta por carbonato de calcio que lo aísla del exterior. Este compuesto reacciona con el  vinagre (disolución de ácido acético) descomponiéndose la oxisal, lo que observa con la aparición de un burbujeo debido al dióxido de carbono formado.

al “desaparecer” la cascara”, proceso que tarda aproximadamente dos días, la membrana semipermeable que cubre la célula y está debajo, adquiere consistencia gomosa. Esto se debe entre otras razones a la desnaturalización de las proteínas que se encuentran en la membrana y en el citoplasma. Esta membrana permite realizar pequeños botes con el huevo sin que se rompa. Además se observa un aumento en el tamaño del huevo debido al paso a través de la membrana de diversas sustancias 

Conclusiones:

Antes de empezar el experimento, el profesor  les hará una demostración para que luego lo lleven a cabo de la mejor manera posible.
puede ser necesario ayudar a los niños en el experimento.

Referencias:
Diferentes artículos y blog encontrados en la web.
http://www.bebesymas.com/actividades-bebes-ninos/taller-de-ciencias-experimentos-con-agua-iv
http://www.madrimasd.org/
http://www.ojocientifico.com/2011/03/02/experimento-del-huevo-que-flota
http://es.scribd.com/doc/4727074

 

 

Danco aventura

INFORMACIÓN:

    • Edad: a partir del tercer ciclo de infantil.
    • Dónde: Finca Soto del Parral, Ctra. de Aranjuez a Colmenar de Oreja km. 8 o Ctra. M 318, km 1,2. Apdo. de Correos: 96, 28300 Aranjuez, Madrid.
    • Cuándo: horario de reservas de 9 a 14 horas, horario de actividades de 10:00 a 20:30.
    • Cuánto: Según las actividades concertadas el precio varía, pero la contratación de actividades para un grupo con duración de 10:00 a 14:00 h puede oscilar entre los 20- 25 euros. Además si se quiere menú tiene un precio de 8 euros.

 

QUÉ HACER:

Desarrollo: 

Danco aventura es un Parque de Ocio diseñado para vivir divertidas actividades de multiaventura, de forma individual o en grupo. Además  cuenta con la posibilidad de celebrar todo tipo de eventos para empresas, asociaciones y particulares.

Danco dispone de una finca de 400.000 m2 y dos salas de conferencia perfectamente equipadas con los más modernos sistemas audiovisuales y tecnológicos, además ofrece la posibilidad de disfrutar de actividades, orientadas a alcanzar objetivos de forma divertida y eficiente.

Los niños se divertirán además de incrementar valores tan importantes como la concentración, responsabilidad y confianza en uno mismo. Además, desarrollarán la psicomotricidad, agilidad y equilibrio.

Las actividades que se pueden llevar a cabo son las siguientes:

  • Aventura en los árboles: Podrás pasear por las alturas de los árboles centenarios a través de las tirolinas, puentes tibetanos, salto del ángel  y muchas más sorpresas.
  • La fuga: esta actividad está diseñada sobre todo para adultos. Se trata de un recorrido por todas las instalaciones realizando una serie de pruebas.
  • Rutas a caballo: Para los niños el primer contacto con los caballos es una vivencia inolvidable. Los más atrevidos podrán divertirse montando a caballo en plena naturaleza, además de pasear por la finca, podrán ver caballos en semilibertad. Descubrirán cómo viven, cómo se alimentan, los cuidados que necesitan y en los aspectos más importantes de su comportamiento.
  • Senda multiaventura: Una senda mágica y envolvente en la que niños y niñas, a través de su agilidad, psicomotricidad y conocimientos, desarrollarán un interés especial por la naturaleza. A través de divertidos métodos y muy amenos podemos ampliar y reforzar lo aprendido en el colegio con recorridos de distintas temáticas y talleres)
  • Tiro con arco: Los niños podrán disfrutar de una competición divertida y diferente con la que mejorar la habilidad y la concentración. Esta actividad requiere una gran serenidad, pulso y maestría para acercarse lo máximo posible al centro de la diana.
  • Canoas: Los niños podrán disfrutar de una emocionante aventura surcando las aguas del rio Tajo, podrán vivir al máximo la naturaleza y aprovechar esta excepcional ocasión para agudizar su ingenio, astucia y creatividad para superarlos. Además los niños podrán divertirsecon este deporte en el que el trabajo en equipo es fundamental, todos deben remar en la misma dirección.
  • Gymkhanas: La empresa organiza modalidades según el gusto de los participantes. Esta es una de propuestas muy acertada para grupos escolares. En esta divertidísima actividad aprenden otras formas de vida que desarrolladas en la prehistoria y que todavía hoy se mantienen. Igual que los Yanomami, se pintarán las caras, elaborarán sus collares y brazaletes, cazarán con arcos y flechas y se desplazarán por nuestro lago en canoa. Una experiencia que mejorará la imaginación, asunción de roles, destreza, trabajo en equipo y creatividad.
  • Laser combat: Actividad diseñada para adultos, y que actualmente es una revolución para liberar tensiones. Se disponen de diferentes escenarios y permite realizar ejercicio de una forma alternativa y con mejora el autocontrol, confianza, capacidad de liderazgo, saber delegar, compañerismo, toma de decisiones y sentimiento de pertenencia al grupo en situaciones críticas.

  • Entorno: 

Danco se encuentra en el municipio de Aranjuez, pertenece a la Comunidad de Madrid (España) y  es la última ciudad de la Comunidad de Madrid por el sur y se encuentra atravesado por los ríos Tajo y Jarama.

Es uno de los Reales Sitios de la Corona de España desde que Felipe II así lo nombrara en 1560, aunque posee además el título de villa desde 1899, razón por la cual el municipio es conocido como Real Sitio y Villa de Aranjuez.

Es famoso por su Palacio Real, sus Jardines y por el trazado cuadricular de sus calles, por sus huertas de fresas y espárragos, por haber servido de inspiración al compositor Joaquín Rodrigo para su Concierto de Aranjuez, así como por el llamado Motín de Aranjuez, que tuvo lugar en dicha localidad en 1808. El Paisaje cultural de Aranjuez fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 2001.

 

  • Actividades de aula: 
  • Realizar asamblea y que los niños vayan recordando todo lo que hicieron y que también den su opinión expresando que les gusto más y que repetirían. La profesora mediará a través de preguntas.
  • Que los niños realicen un dibujo en relación con la excursión y con lo que se ha expuesto anteriormente en la asamblea.
  • Por último, juego interactivo de relacionar por ejemplo la silla de montar con los caballos, las piraguas con el rio, las cuerdas con las tirolinas…

Aventura en los árboles Tirolinas

QUÉ NOS GUSTA: Creo que es una actividad muy interesante para los niños; ellos podrán divertirse con las diferentes actividades que se pueden realizar en Danco. Todas las actividades cuentan con el control de monitores y los niños nunca estarán solos. Ellos podrán disfrutar también de la naturaleza e interactuar con ella y con los animales. Pienso que este tipo de actividades fuera del aula les vienen muy bien no solo para conocer otros entornos sino también para la relación entre la propia clase.

Yo tuve la oportunidad de pasar un día en esta finca de multiaventura y los niños se lo pasaron realmente bien y disfrutaron muchísimo, nunca antes habían hecho una excursión de este tipo y salieron muy contentos; además todas las instalaciones estaban muy bien preparadas y cuidadas por lo que el día fue fantástico.

Por otro lado pienso que el compaginar actividades diferentes como montar a caballo, disfrutar de las tirolinas, pasear por el rio en piragua o el tiro con arco harán a los niños vivir una experiencia inolvidable de la que no se cansaran y estarán motivados a participar.

Por todas estas razones pienso que es una experiencia fantástica para los niños, donde pueden aprender muchas cosas de la naturaleza, además de valores como el compañerismo entre otros y que lo disfrutarán muchísimo ya que no es algo habitual para ellos.

ALUMNO: Montse Urbina Olmo, tercer curso, Educación infantil, Móstoles, mañana.

EL TORCAL DE ANTEQUERA, UN MAR DE PIEDRA

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INFORMACIÓN

Edad: Para todas las edades.

Donde: Antequera (Málaga) Mapa

Cuando:Recomendable en primavera/ otoño

Cuanto: Gratuito

Más información: sitio web 

QUÉ HACER

Desarrollo

Se trata de un recorrido entre un paisaje Kárstico, formado por impresionantes rocas,que crean un mar de piedra que sin duda harán las delicias de los más pequeños y los no tan pequeños. Sus formaciones dejaran volar la imaginación de los niños.

Esta pensado para toda la familia, pero hay dos opciones de ruta, la verde, que dura una hora y es perfecta para ir con los más pequeños y la amarilla, que dura tres horas y en la que puedes ir con niños algo más mayores. Ambas rutas son sencillas, circulares y sin grandes compilaciones en el terreno.

El lugar cuenta con un centro de visitantes, donde podemos encontrar un “Área de Interpretación”, la cual cuenta con numerosos equipos interactivos con los que conocer algunos aspectos de “El Torcal” como la formación, la       fauna, la vegetación etc. El área interpretativa es totalmente gratuita.

Además también podemos encontrar un observatorio astronómico. Las visitas han de ser grupales y su precio ronda los 8 €.

Entorno

Fauna y Vegetación de el Torcal de AntequeraEn el entorno podemos encontrar una gran variedad de fauna, pero la que más abunda son las aves, de hecho la sierra esta declarada como Zona Especial de Protección de Aves.

En cuanto a la flora, se trata de una zona rica y variada, se han llegado a constatar hasta 664 especies de plantas, algunas de ellas raras o amenazadas.

Fauna y Vegetación de el Torcal de Antequera

Actividades del aula

Para completar la visita, podemos pedirle a nuestro niños que realicen un dibujo sobre lo que han visto y que lo expongan al resto de la clase contando su experiencia.

QUÉ NOS GUSTA

Nos gusta que los niños puedan pasar un día ameno y divertido, dentro de un paisaje diferente y en contacto con la naturaleza. Ademas en el centro de visitantes podrán completar la visita y ampliar conocimientos sobre el lugar, creando en ellos una actitud positiva hacia la naturaleza.

FIRMA DEL ALUMNO

Elena Martin Moreno

 

Parque Nacional de Monfragüe

 

 

 

 

 

 

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INFORMACIÓN

Edad: Todas las edades

Dónde: Carretera EX-208 ,10695 Villareal de San Carlos, Cáceres

Mapa

Cuándo: Cualquier época del año

Cuánto: Gratuito 

Más información: Web del sitio 

QUÉ HACER

Desarrollo:

En el Parque Nacional de Monfragüe se pueden realizar diversas actividades.

En primer lugar, puedes visitar el entorno histórico del parque donde podemos encontrar la cueva del castillo, la cueva de monfragüe, pinturas en las cuevas de cazadores prehistóricos y pinturas rupestres.

Por otro lado, se pueden realizar varias rutas y realizar actividades deportivas. Hay cuatro tipo de rutas divididas por colores:

-Ruta roja: Castillo- Salto del gitano- Fuente La Parra

-Ruta azul: Villarreal- Fuente del Francés

-Ruta amarilla: Villarreal- Embalse de Torrejón

-Ruta verde: Villarreal- Puente Malvecino

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Por último, también se pueden ver Aves en el parque:

-Buitre negro

-Buitre Leonado

-Águila imperial

-Alimoche

Entorno:

Cerca del Parque Nacional de Monfragüe se encuentran 16 pueblos entre Trujillo y Plasencia que podemos visitar también. En la página aparecen dichos pueblos y comentan los puntos de interés de cada uno de ellos.

Actividades del aula:

Después de la salida al parque, podemos pedir a los alumnos que nos dibujen qué es lo que más les ha llamado la atención de todo lo que hemos visto.

También, podemos reforzar los conocimientos hablando sobre todo lo que hemos visto en nuestra visita (árboles, animales…).

QUÉ NOS GUSTA

En primer lugar, lo que más me gusta de esta visita es que es al aire libre. Además de que se pueden ver un montón de cosas diferentes: cuevas, pinturas, aves… También, es una ventaja que existan distintas rutas para recorrer el parque.

Por último, alrededor del Parque Nacional de Monfragüe podemos encontrar muchísimos pueblos con puntos de interés turísticos.

FIRMA DEL ALUMNO

Cristina Fernández Sánchez, 3º Infantil. Móstoles

Hoces del Duratón

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INFORMACIÓN

  • Edad: 4 en adelante.
  • Dónde: En las Hoces del Duratón, en la provincia de Segovia (mapa)
  • Cuándo: depende de la actividad. Salida piraguas 10:30h y 16:00h.
  • Cuánto: 10€ alumnos, profesores gratis.
  • Visitas:
  1. Ruta por el por las Hoces Septentrionales, lo más recomendable si vamos con el cole (con monitor especializado) en las que veremos, entre otras cosas, cañones, buitreras y una playita donde podemos parar a comer.
  2. Ruta por el Parque Natural (con o sin monitor).
  • Localización y más información: está situado al noreste de la provincia de Segovia. Se accede por la autovía E-05 desviándose en Boceguillas a la SG-233 hacia Sepúlveda. Desde Segovia capital por la N-110 hasta la E-05 y salida Boceguillas a Sepúlveda por SG-233. También, desde Cantalejo por la SG-232. Más info, visitar el sito web.

QUÉ HACER:

Desarrollo

El Parque de las Hoces del Duratón es un parque protegido que comprende el entorno de las hoces que este río tiene en su tramo medio. Estas son el cañón que el Duratón, afluente del río Duero, ha excavado en una zona de roca caliza entre las localidades de Sepúlveda y Burgomillodo.

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Hay dos empresas encargadas de las actividades en dicho parque: Hoces del Duratón s.l y Multiaventura Bocanada, Hoces del Duratón. En mi caso, he escogido la primera para realizar la actividad.

En el parque se pueden hacer diversas rutas a pie o en bicicleta (Senda larga, senda de los dos ríos y senda de la Molinilla) y/o hacer una ruta en piragua (con o sin monitor), en mi opinión, la más atractiva. En ésta última se baja por el cañón que el río ha formado y se puede observar al principal representante de la fauna de este río: el Buitre Leonado sobrevolando el cañón. Además de esta ave, también podemos observar a lo largo del río distintos ambientes creados por la diversidad climática y por los distintos tipos de suelo. Entre otras cosas podemos distinguir la paramera, el bosque de ribera y los cortados. Además, podremos ver bandas de lúganos, jilgueros, pardillos, pinzones, alimoches, águilas reales y halcones peregrinos, incluso alguna garza real.

Es un espacio único en el que podremos aprender tanto de la fauna como de la vegetación, lo que hace interesante la posibilidad de escoger la ruta con un monitor especializado del que podamos aprender lo máximo posible acerca del lugar y sus habitantes. Además, la bajada en piragua es algo muy divertido y atractivo para que los niños aprendan a la vez que se divierten.

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Entorno

El entorno en general es impresionante dado que estamos rodeados de naturaleza, pero a ello hay que añadir valores históricos y artísticos como la ermita románica de San Frutos, las cuevas con grabados de la Edad del Bronce y el conjunto arquitectónico de Sepúlveda.

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La Ermita de San Frutos forma parte del Priorato de San Frutos, patrón de la diócesis de Segovia. A un lado de él podemos ver el pantano de Burgomillodo, donde acaban las hoces, y al otro un espectacular cortado sobre el río Duratón. En el paredón que se encuentra enfrente se puede distinguir una gran buitrera, de la que constantemente salen los buitres que sobrevuelan por la zona. Otro lugar de gran belleza son las ruinas de Monasterio de Nuestra Señora de los Ángeles de la Hoz, fue fundado por los monjes franciscanos en el lugar donde dice la tradición que Nª Sª de los Ángeles se apareció a un pastor. El antiguo monasterio se derrumbo en 1492, salvo la iglesia, donde la comunidad estaba rezando maitines. En la actualidad solo quedan las ruinas, a las cuales sólo se puede acceder a través de las aguas del pantano de Burgomillodo, respetando las restricciones que impone su situación dentro de la Zona de Reserva.hermita

Por otro lado, es muy interesante la visita previa al Centro de interpretación, también conocido como la Casa del Parque, situado en la iglesia de Santiago (Sepúlveda), que ha sido restaurada para albergarlo. Consta de una exposición que muestra un imaginario recorrido por el parque, introduce al visitante en la realidad natural y cultural del espacio, una sala de audiovisuales y una sala de recepción con monitores especializados. Además, para grupos de niños, la guía de la casa es una joven nutria que narra las características principales del lugar. Para ver los horarios pinchar aquí.

Actividades de aula

–  Elaboración de una guía de huellas/hojas.

–  Aprendemos sobre las aves y dibujo del Buitre Leonado.

–  Diploma.

Pdf con las actividades

QUÉ NOS GUSTA:

Creo que es una actividad muy educativa, atractiva, divertida e interesante para cualquier edad ya que podemos ver a través de ella cosas tan importantes como el respeto al medio ambiente, la variedad de especies vegetales y animales que existen, conocer entornos diferentes a la ciudad, fomentar el interés por la naturaleza…

Por otro lado, está la posibilidad de ampliar el temario del aula en lo que se refiere a fauna y poder “alejarnos” de las típicas excursiones que utilizamos como recurso (principalmente, granjas escuelas), abarcando un tema tan interesante para los niños como son las aves.

Además, la posibilidad de que un monitor especializado te vaya enseñando lo mejor del recorrido, te hable a cerca de las cuevas, te enseñe cosas sobre los animales, la historia, etc. es algo muy positivo.

Por último, también es interesante que se puedan hacer rutas a pie o en bici en familia, dándoles la oportunidad a los padres de volver a llevar a sus hijos al lugar y. así, conocerlo ellos también teniendo como nuevos guías a sus propios hijos.

¡Como opinión personal, le doy un 10 al lugar, a la gente, a las actividades y al entorno!

ENLACES DE INTERÉS

Hoces del Duratón:

http://www.turismocastillayleon.com/cm/turcyl/tkContent?idContent=1295

http://www.segovia-sp.com/sepulveda/hoces-du.htm

http://www.duratonaventura.com/elementos.html

Casa de las Hoces del Duratón:

http://www.patrimonionatural.org/casas.php?id_casa=13

NOMBRE Y APELLIDOS

Ana Vera Arraya, educación infantil, grupo mañana, Móstoles.

MARIPOSARIO DE BENALMÁDENA

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INFORMACIÓN:

  • Edad: Para todas las edades.
  • Dónde: Avd. Retamar s/n (junto al Templo Budista) Benalmádena Pueblo 29639. MAPA
  • Cuándo:Abierto todos los días de lunes a domingo de 10:00 a 20:00.
  • Cuánto:

Niños: 3-12 años: 7.50 Euros
Adultos: 10  Euros
Jubilados: 7.50 Euros
Minusválidos: 7.50 Euros

Además

Están permitidas las fotografías, incluido el uso del flash.

Accesible a minusvalidos.

Está permitida la entrada de perros pequeños en brazos de sus dueños. Para los de mayor tamaño presentan área de espera.

 

QUÉ HACER

 

  • Desarrollo

 En el Mariposario se encuentra información sobre todo lo relacionado al mundo de las mariposas. Datos de interés, su biología, los peligros  que las amenazan, el papel que tienen en los ecosistemas, estrategias de defensa, etc

 El principal objetivo en la visita es que sea algo más que un diversión, que además de poder ver en primera persona las características y los diferentes colores, en otras palabras su belleza, se quiere que se tome consciencia de que la conservación de nuestro planeta está en nuestras manos y que si no lo cuidamos estas especies no podrían existir.

 En la visita al mariposario de Benalmádena se realiza una serie de actividades si se va como una visita escolar. En este caso queremos que la visita vaya dirigida para niños entre los 3 y 6 años.

 En primer lugar se realiza  un recorrido por los senderos del jardín tropical en el cual los monitores para las visitas extraescolares explican todas las cosas más curiosas e importantes de la vida, el comportamiento de las mariposas y qué relación tienen con las plantas. Además identifican las diferentes especies de mariposas, las observan con una lupa viéndolas comer con su espiritrompa, cuentan el número de alas y de patas que tienen, y pueden observar una mariposa emergiendo de su crisálida.

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La visita se adapta según las distintas edades de los escolares y se plantea de una manera dinámica y lúdica para que los niños aprendan siempre divirtiéndose y sin que se les haga pesada.

 El Mariposario cuenta también con un aula taller el cual se dividirá en dos partes:

 En primer lugar una parte teórica en la cual se hará un recorrido de unos 30 minutos de duración

En segundo lugar una parte práctica donde se realizarán actividades para verificar si los alumnos han interiorizado bien todos los conceptos.

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  • Entorno

El Mariposario de Benalmádena abrió sus puertas en marzo de 2011, y durante estos dos años de apertura han sido muchas las cuestiones que los visitantes han realizado acerso de los diferentes aspectos de las mariposas.

Los Mariposarios son sitios zoolígicos pero con una diferencia y es que los visitantes tienen un acercamiento en el hábitat de los animales, es decir no los observan desde fuera, sino que comparten su espacio y observan su mundo en primera fila.

Manejar estas instalaciones son un tanto delicado y económicamente costoso por ello los Mariposarios no son tan abundantes como otros zoológicos al uso y dependen de técnicos profesionales para todos sus cuidados, diseño y mantenimiento, ya que necesitan unas temperaturas y humedades muy concretas para su correcto mantenimiento y para su cria.

En el Mariposario de Benalmádena vuelan entre 1.500 y 2.000 mariposas y se renuevan continuamente debido a su corta vida.  A lo largo de todo el año en el Mariposario se pueden ver más de 100 especies diferentes de mariposas.

Cada especie necesita para su reproducción una planta específica, la planta hospedante que es donde la hembra pone los huevos y come orugas.

Una de las complejidades en esta instalación es que no se puede utilizar ningún tipo de producto químico para las plagas de las plantas ya que afectaría a todas las mariposas y otra de las dificultades es que el cuidado y el control se realiza de forma manual y mediante lucha biológica.

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  • Actividades de aula

 

-Asamblea: Actividad previa a la visita del Mariposario ya que es importante que los alumnos vayan un poco con una idea de lo que van a ver y lo que se les va a enseñar.

En esta actividad se sentarán como si fuera una asamblea y se les realizará preguntas sobre las mariposas, que saben de ellas, como naces, como se reproducen, etc.

– Manualidades: Tras la realización de la asamblea crearán ellos mismos mariposas manualmente con un folio, una pinza de la ropa y dos palillos como si fueran las antenas, o también se pueden crear con papel de seda de colores y se cuelgan por la clase de esta manera la profesora les enseñará las partes principales de su anatomía.

 –Durante la visita: los niños deberán observar, explorar y realizar todo tipo de preguntas y dudas que les surja, aparte de atender a las explicaciones del monitor.

 -Gusanos de seda: Traerán al colegio una caja de zapatos llena de huevos, posteriormente de estos huevos nacen los gusanos, hay que darlos de comer por tanto necesitan hojas por ejemplo de morera, al cabo del tiempo se convertirán en capullos y finalmente en mariposas, de esta manera los niños van observando todo el proceso de metamorfosis del gusano de seda.

-¡Vamos a colorear!: Al día siguiente, tras la visita, a los alumnos se les entregará una hoja con diferentes mariposas y tendrán que colorearlas de manera libre, utilizando todos los colores que quieran. De esta forma desarrollarán su creatividad, y memoria ya que tienen que acordarse de lo que vieron el día anterior.

QUÉ NOS GUSTA

Esta actividad es muy interesante además de lúdica, pues aparte de que los niños se lo pasen bien viendo las diferentes mariposas que existen, con su diversidad de colores y formas se les intenta inculcar que la conservación de nuestro planeta está en nuestras manos, además de hacerles saber que las plantas son imprescindibles para la vida de las mariposas, por tanto cuando ven alguna no deben arrancarla ni pisarla.

 Considero que visitar este espacio no es solo un espectáculo por la belleza de las mariposas y como revolotean a nuestro alrededor, sino que además ofrece a los visitantes la posibilidad de ver a poca distancia y de manera directa nacer a la cría,  y la culminación de la metamorfosis una experiencia digna de observar y que tanto a niños como a adultos les va a ser una visita  inolvidable.

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 Comprender y observar el ciclo de la mariposa que consta de cuatro fases (huevo, oruga, crisálida y mariposa) es algo único que muestra el ciclo y que a los alumnos les puede causar emoción, ya que cada ser vivo tiene un ciclo diferente.

 Por último hacer mención de que con esta visita creamos en los niños un interés por el mundo de estos seres vivos y de toda la naturaleza en general, inculcando en todo momento lo importante que es cuidar del medio ambiente y que no es nada fácil mantener a estos seres vivos, ya que las mariposas están desapareciendo de forma masiva en la naturaleza.

 

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Nombre y apellidos del autor: Sara Vicente Sánchez, 3º de Ed. Infantil, Móstoles Mañana.

 

 

Primavera en el Valle del Jerte

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INFORMACIÓN.

  • Edad: A partir de 4 años.
  • Dónde: Cáceres (Cabezuela del Valle, Navaconcejo, Valdastillas y Rebollar), Mapa
  • Cuándo:

Se puede visitar en cualquier fecha del año pero es recomendable visitarlo:

QUÉ HACER

Tras haber trabajado en clase la planta y todo lo relacionado con ella, haremos una visita a alguno de los pueblos que componen el Valle del Jerte. Se pueden hacer diferentes actividades o visitar algunos de los sitios del valle como el Museo de la Cereza, la reserva Natural de “Garganta de los Infiernos”, Centro de Reproducción de Salmónidos…

Pero para esta visita, hemos planificado las actividades desde el propio centro  en Cabezuela del Valle y serán las siguientes:

“BUSCA DEL TESORO”

Antes de empezar las actividades hemos dividido a los alumnos en cuatro grupos, que utilizaremos a lo largo de toda la visita, a saber Semillas, Flores, Hojas y Frutos, dibujándoles su signo en la cara con pinturas. Hemos colocado previamente por todo el espacio, diferentes papeles cada uno con el dibujo correspondiente a cada equipo. En cada papel hay un dibujo (que habremos enseñado anteriormente a todos los niños y que por lo tanto conocerán) que llevará a los alumnos a un lugar donde se encontrarán a un profesor. El profesor les mandará responder una pregunta y según la contestación de esta, los niños recibirán uno o dos puntos según la hayan realizado. El equipo que más puntos consiga será el ganador.

Preguntas:

Profesor 1: ¿En qué partes se divide la planta? (Raíz, tallo, hojas y flor); ¿Puede vivir una planta sin sol? (No)

Profesor 2: ¿En qué estación del año florecen las plantas? (Primavera); ¿Cuándo se caen las hojas de los árboles? (En otoño)

Profesor 3: ¿Son las plantas seres vivos? (Sí); ¿Cuál es la función que realizan las plantas? (La fotosíntesis)

Profesor 4: ¿Cómo podemos saber la edad de un árbol? (por el tronco); ¿Conoces algún árbol que dé frutos? (Naranjo, peral, manzano, cerezo, melocotonero…)

En caso de empate: ¿Por qué las plantas son verdes? (Por la clorofila)

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“CONOCIENDO A LOS ÁRBOLES”

 

Cada grupo con un profesor se pondrá alrededor de un cerezo y lo observarán. Los niños deberán ir diciendo lo que observan del árbol. El profesor podrá ir ayudando a los niños con preguntas del estilo ¿tiene hojas? ¿Tiene flores? ¿Viven animales en él?

 

“CUENTO: EL CEREZO MÁGICO”

 

Érase una vez un pueblo con gente muy pobre. Un día, en los alrededores, encontraron un solitario cerezo que estaba lleno de cerezas. Se atiborraron de sus excepcionales frutos. Eran unas cerezas granates, lustrosas y enormes.

 

Aquellas gentes sencillas no solo disfrutaban de tan gratuito alimento, sino que aprovechaban la enorme sombra y la fortaleza del tronco para descansar.

 

La sorpresa surgió cuando se dieron cuenta que aquel enorme frutal florecía y fructificaba continuamente. No había razón para guardar el secreto. Había cerezas para todos los que quisieran cogerlas. Así que cada vez fueron más los lugareños que acudían a alimentarse de aquel asombroso árbol.

 

Pero un día llegó la noticia a los sabios que, con incredulidad, acudieron a investigar el supuesto árbol milagroso. Tuvieron que admitirlo: aquel cerezo misterioso fructificaba sin interrupción. “Esto hay que investigarlo científicamente”, se dijeron. “Hay que tomar medidas para que la gente no destruya o deteriore el árbol”.

 

Con ese objetivo trazaron una línea de seguridad para que la multitud no se acercara y les dejaran investigar. Comenzaron haciendo algunas punciones en el tronco, después pequeños taladros. Analizaron hojas y ramas. Incluso desenterraron raíces y tomaron muestras del terreno.

 

Había opiniones para todos los gustos. Esto es un misterio -decían unos- pero seguro que tiene una explicación racional. Es el resultado de la evolución de la especie -decían otros- y hay que estudiarlo muy a fondo. Es claramente un milagro, aseguraban algunos.

 

Todos tenían su teoría y todos querían demostrarla. Analizaron, estudiaron, pensaron, teorizaron, llenaron páginas y páginas. Muchísimos intelectuales se dedicaron a estudiar la naturaleza de aquel extrañísimo árbol, recogiendo semillas para plantar y multiplicar aquella maravillosa especie.

 

Pero pronto el árbol dejó de dar sus frutos. Los sabios estaban aún más extrañados tras este acontecimiento ya que los estudios que habían realizado no servían de nada. Habían estado perdiendo el tiempo.

 

Un día una niña se saltó la línea de seguridad y se acercó a aquel “cerezo mágico”. Quería ver de cerca el árbol del que todos hablaban. No había ninguna cereza. La niña estaba a punto de irse cuando una cereza se cayó en su cabeza. Extrañada la niña miró al árbol con curiosidad ¿Cómo podía haberle golpeado una cereza si ese árbol ya no tenía frutos? Una risa alegre y divertida salió del árbol. La niña se asustó y empezó a caminar hacia atrás. “No te asustes” dijo una voz en el árbol. La niña se acercó de nuevo hasta el árbol y descubrió un pequeño duendecillo sentado en una de las ramas más bajas del árbol. El duende le explicó que no le gustaba que experimentaran con el árbol y que si seguían haciéndolo, el cerezo nunca más volvería a dar frutos. Por el contrario si todos esos científicos se iban de allí y le dejaban vivir como hasta ahora y lo cuidaban de nuevo volverían a crecer multitud de cerezas en él. La niña fue corriendo a contárselo a todos y cuando le hicieron caso, pasó lo que el duende dijo: el árbol empezó a florecer de nuevo. Nunca más le volvió a faltar nada a ese pequeño pueblo que dejó de ser pobre… Siempre y cuando siguieran las indicaciones del duende.

 

Entorno

 

Nos encontramos en pleno Valle del Jerte rodeados de cerezos en flor. En un radio de pocos kilómetros podemos encontrar parajes como la Garganta de los Infiernos, un lugar donde poder refrescarse con saltos y cascadas. Es un valle glaciar en el que destacan las marmitas gigantes (pozas escavadas por la erosión fluvial) de las cuales la más conocida son Los Pilones.

 

Alrededor de Cabezuela del Valle podemos encontrar diferentes parejas con explanadas llenas de cerezos y gargantas lugar en el que habitan diferentes clases de animales como truchas, culebras, tritones, ranas, sapos, milanos, buitres leonados, gavilanes, gatos monteses o desmanes y plantas como la orquídea, el enebro rastrero o el piorno.

 

Actividades de aula

 

Para comprobar las impresiones de los niños sobre esta salida podemos pedirles que hagan un dibujo sobre lo que más les haya gustado de la excursión.

 

Otro día podemos seguir repasando los conocimientos sobre las plantas que habíamos trabajado en clase y reforzado en la excursión con fichas en las que tengan que colocar los nombres de las diferentes partes de la planta.

 

Además se realizará la típica actividad en la que colocaremos lentejas entre algodones húmedo y en clase iremos observando día a día los cambios que se van produciendo.

 

QUÉ NOS GUSTA:

 

Es una actividad al aire libre que permite al niño observar y experimentar los conocimientos aprendidos con sus propios ojos. Pueden tocar, oler y observar lo que les rodea. Además es una forma amena y divertida de trabajar los contenidos que ya hemos estudiado en clase.

Después de realizar las actividades podrán disfrutar de un tiempo libre lo que les permitirá conocer más el entorno escogido a su manera y sin guías de ningún tipo. Por ello creo que este tipo de actividades son muy enriquecedoras para el niño ya que sirven como motivación en sí haciéndoles salir de la rutina a la vez que afianzamos conocimientos.

 

 

 

Firma del alumno: Elena Carrascosa Soria. Tercero de Educación Infantil Mañana. Campus: Móstoles