APICULTURÍZATE

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El pasado 18 de abril del 2015 realicé con la Universidad Rey Juan Carlos I una salida a la provincia de Guadalajara que, a su vez, englobaba otras muchas.

A modo resumen, lo primero visitamos una ecocolmena en Escopete junto con una charla muy instructiva acerca de las abejas, su vida, de la importancia de la polinización y  de los factores que hacen que este desapareciendo. La conclusión que saqué es que deberiamos de dar mucha mas importancia a la agricultura ecológica.

Me resultó muy interesante saber como es la vida en la colmena, miles de abejas, una sola reina, aunque realmente nos explicó que en un comienzo si se hacen varias reinas, los zánganos dependientes que sólo estan una determinada temporada al año, los tipos de mieles que hay y las diferencias entre ellas, el propóleo, ver la miel en los panales…

Pero, con diferencia, lo que más me gustó fue poder estar en una colmena, con abejas revoloteando a nuestro alrededor e incluso apoyadas en nuestro cuerpo y no tener fobia al ruido que genera sus pequeñas alas, coger los panales con las manos llenas de abejas…fue una experiencia única.

Después comimos en una plaza a la sombra de los árboles unas buenas migas de la abuela María y demás menesteres que se llevan cuando pasas un día de campo. Fue un buen momento de relax para coger con fuerza las actividades de la tarde.

He de decir que las actividades de la tarde me resultaron menos amenas, supongo que la mañana puso el listón muy alto.

Por la tarde visitamos el museo de la miel y una cata de miel en la cuál me encantó aprender cual era la diferencia de los diferentes tipos de mieles.

CRISTINA ESTRELLA MUÑOZ

La pequeña nubecilla y su amiga la flor

Edad

2-3, 4-5 años

Resumen

A través del agua que cae de una pequeña nube, en la que se produce el fenómeno de la lluvia, es posible el crecimiento de una vida, como son las plantas y las flores.

Palabras clave

Lluvia, nube, planta, tierra, flores, crecimiento y vida.

 

Explicación científica

Ciclo hidrológico o ciclo del agua: es el proceso de circulación del agua entre las distintas partes de la hidrósfera. Hay una intervención de reacciones químicas y el agua circula de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

La lluvia forma parte de este ciclo. Lo que más interfiere en que se produzca es la temperatura de la atmósfera, los cambios de presión y la disponibilidad de agua en el medio.

Cuando la temperatura aumenta en la atmosfera se inicia la evaporación, pudiendo llegar a condensarse por tres causas, siendo la más común cuando choca con un frente frío lo que imposibilita que la atmósfera transporte vapor convirtiéndola en condensación y a consecuencia llueve.

No obstante, hay más causas por las que se puede formar la lluvia.

Absorción y transporte de agua en las plantas: son funciones indispensables para el crecimiento y desarrollo de las plantas.

Casi la totalidad del agua en las plantas terrestres es absorbida a través de las raíces y tan solo una pequeña porción mediante los órganos aéreos. Fundamentalmente el agua es absorbida por los pelos radicales y otras zonas de la raíz, y después su transporte hacia la parte aérea debe realizarse por los tejidos del xilema.

 

Autores

Diana Calzadilla Paredes y Jessica Martínez Ruiz

EN BUSCA DEL TESORO

Edad

5-6 años

Resumen

El cuento relata la historia de un grupo de amigos que van de excursión a una isla y allí se encuentran con un canguro, el cual les ayudará a descifrar un mapa del tesoro que han encontrado allí. Su nuevo amigo les guiará por la isla para conseguir el objetivo que es encontrar el tesoro. A lo largo de su viaje se enfrentarán a diferentes retos y enemigos por los cuales tendrán que realizar una serie de experimentos para poder llegar al tesoro.

Palabras clave

Ciencia, reacciones químicas, experimentar, mezclar, sustancias, indicadores, ácido, base.

Explicación científica

Con este cuento, pretendemos que los niños aprendan algunas reacciones químicas, que son procesos por los cuales una o más sustancias se transforman en otra u otras con propiedades diferentes, y que se forman al mezclar algunos elementos que podemos realizar en el aula al utilizar materiales de la vida cotidiana, como son los siguientes experimentos:

Tinta invisible: el limón tiene ácido cítrico. Al dibujar sobre la hoja es incoloro, que al aplicarle calor, las partes de papel que tengan zumo de limón se oxidarán dejando una sustancia de color marrón, mientras que las partes que no tienen zumo de limón aguantarán más el calor.

Monedas azules: al poner en contacto las monedas de cobre con el vinagre, que contiene ácido acético, hace una reacción con el óxido de cobre que las recubre formando una sustancia de color azul verdoso.

Agua que cambia de color: el experimento parte de agua morada extraída de la cocción de una lombarda, que cambia de color si entra en contacto con otras sustancias como son las ácidas o las básicas.

Masa verde: se desencadena por la catalasa que tiene la levadura, descomponiéndose en agua y oxígeno. Cuando es liberado el oxígeno, forma burbujas. Éstas se forman tan rápidamente al querer salir todas a la vez, lo que causa la pasta verde al añadirle colorante de dicho color.

Autores

Calvo Patricia; Corrales Sonia; De la Fuente Milva; Mateo Alba; Rodríguez María

LA METAMORFOSIS DE ORUGUITA

Título

 ” La Metamorfosis De Oruguita”

Edad

 El cuento va dirigido a niños de cuatro años.

Resumen

 El cuento trata sobre cuatro niños que un día se van de excursión al campo y se encuentran con un árbol colorido en el que hay muchas orugas. A la vuelta a casa se dan cuenta de que una oruga se ha prendido en su ropa y deciden devolverla a su hábitat. En este viaje aprenderán cosas fascinantes sobre las orugas.

Palabras clave

 Oruga, Crisálida,Larva, Mariposa,Huevos .

Explicación Científica

 La trasformación que sufre una oruga desde que nace hasta que se convierte finalmente en una mariposa .

Autores

 Patricia Blázquez Jiménez;Paula Melisa Gómez Gómez;Paula Martínez Morales;Noelia Santana Pérez.

Un universo por conocer

Título:

    “Un universo por conocer”.

Edad:

    3-4, 4-5, 5-6.

Resumen:

    En un universo muy lejano, vivían en una casita siete planetas. Estos se llamaban, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Urano y Neptuno. Un día mientras estaban en la casita alguien llamó y desde ese momento todo cambió.

Palabras clave:

    Universo, Planetas, Sistema Solar.

Explicación científica

    El objetivo principal es acercar la ciencia a los niños de modo que descubran que es útil y apasionante. Por ello, en el cuento se explica que en el universo está el Sistema Solar y que este, está compuesto por ocho planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y por el Sol. Además, se exponen varias características de cada uno de ellos y la posición que tienen en el Sistema Solar.

Autores:

    Sara Camaño Valverde, Patricia Hernández Sánchez, María Morales Catalán y Berta Robledo Belmonte.

¡ Sonríe sólo estamos jugando !

Edad: 4-5.

Resumen: A través del miedo del personaje principal, Carlitos, transcurre la historia de cómo él vence este miedo gracias a los consejos de su padre y a la ayuda inestimable de tres amigos especiales.

Palabras clave: Rayo, Relámpago, Trueno, Carlitos, tormenta y miedo.

Explicación científica: con este cuento queremos hacer llegar a los niños la diferencia que existe entre rayo, relámpago y trueno.  Se forman cuando las nubes densas de una tormenta y debido a los movimientos de grandes masas de aire y de agua, en el interior de la nube se crean zonas con cargas positivas y cargas negativas. Entre estas zonas existen grandes diferencias de potencial, al igual que entre la nube y la superficie de la Tierra. Debido a ello se producen:

– Rayo es la descarga eléctrica que se produce a causa de la unión de dos nubes o de una nube con la superficie.

– Relámpago es la luz que se produce a consecuencia del rayo.

– Trueno es el sonido resultante del rayo.

Autores: Conejero Reboredo, Anais. Macero Muñoz, María Teresa. Rivero Pérez, Patricia y Otero Lorente, Yolanda

Mi sueño con Luna

Edad: 2-3, 3-4 años

Resumen:

El cuento se basa en una niña que todas las noches sueña con Luna. Cada día le ocurre una cosa diferente, pero hoy hay algo especial. Luna ha preparado una gran cena para contarles a todos los elementos del universo su cita con el sol. Están enamorados y cuando se miran de cerca se produce un eclipse, sin embargo eso ocurre solo de vez en cuando.

Palabras clave: Luna, planetas, cometa, eclipse, sol

Explicación científica:

Este cuento pretende ser un enfoque inicial sobre el universo y los elementos que lo contienen. De forma amena, pretendemos que los niños sientan curiosidad por descubrir los planetas, los meteoritos, el cometa Halley, etc… La luna es un elemento muy atrayente para los niños. Con ella, identifican la noche y es un pilar fundamental para sus rutinas diarias. Partiendo de ella como protagonista, puede ser un buen cuento para contar por las noches antes de irse a dormir. Los elementos están muy caracterizados para su mejor comprensión e incluso para que puedan llegar a surgir preguntas espontáneas en los niños, cuando les leen el cuento. Desde esta perspectiva se puede acercar y motivar a los niños a seguir indagando sobre qué más compone el sistema solar y el universo.

Autores:

“Carrasco Corral, Ana”

“Cuñat Pascual, Carlos”

“Nevado Martín, Vanesa”

“Pérez Tallo, Maite”