Severo Ochoa

Su frase célebre «El amor es la fundición de física y química».

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(Luarca, 24 de septiembre de 1905 – Madrid, 1 de noviembre de 1993)

¿Quién es?Fue un científico español y también internacional, que descubrió el código genético.
En 1959 fue galardonado con el Premio Nobel de Fisiología y Medicina.

Su vida:Nació en Luarca, Asturias, España. Sus padres eran Severo Manuel Ochoa (abogado) y Carmen de Albornoz. Su padre murió cuando él tenía 7 años, y Ochoa y su madre se trasladaron a vivir a Málaga, allí realizó sus estudios hasta bachillerato.
Ochoa se interesó por la biología, se centró en el estudio del metabolismo energético, especialmente se centró en el estudio de las moléculas fosforiladas.

En 1930, Ochoa regresa a Madrid a terminar su tesis doctoral. En 1931 se casó con Carmen García Cobián.
Trabajó con Sir Henry Dale en el estudio de la vitamina B1, de la enzima glioxalasa.

En 1941 consigue trabajo en la Universidad de Washington y en 1945 en la Universidad de Nueva York. Ochoa se dedicó a realizar investigaciones sobre farmacología ybioquímica que le valieron la medalla Bewberg en 1951.

En 1954, prosiguiendo con sus trabajos sobre la fosforilación oxidativa, descubrió una enzima, la polinucleótido fosforilasa, capaz de sintetizar ARN.

A partir de 1964 se adentró en los mecanismos de replicación de los virus que tienen ARN como material genético, describiendo las etapas fundamentales del proceso. En 1967 es nombrado doctor honoris causa por la Universidad de Oviedo.

Fue nombrado presidente de la Fundación Jiménez Díaz. Publicó su último trabajo científico en 1986.

Murió el 1 de noviembre de 1993 enterrado en Luarca, junto a su esposa Carmen.

Investigación
Hizo numerosas contribuciones en distintos campos de la Bioquímica y laBiología Molecular. La aportación científica de Severo Ochoa se ha realizado a tres niveles.

– 1º Mediante trabajos de enzimología metabólica con el descubrimiento de dos enzimas, la citrato-sintetasa y la piruvato-deshidrogenasa, que permitieron concluir el conocimiento efectivo del ciclo de Krebs, y que representa un proceso biológico fundamental en el metabolismo de los seres vivos.

-2º Realiza una serie de trabajos que conducen a la síntesis del ácido ribonucleico, ARN, tras el descubrimiento de la enzima polinucleótido-fosforilasa. Este hallazgo le valió para el premio Nobel de Medicina de 1959.

-3º La aportación científica se materializa en trabajos en los que se desarrollan las ideas y los hallazgos anteriores y que se relacionan con el desciframiento del código genético, la biosíntesis intracelular de las proteínas y los aspectos fundamentales de la biología de los virus.

Importancia de sus descubrimientos.
El mayor logro científico de Ochoa se produce en el momento en el que consiguió aislar una enzima a partir de bacterias, comprobando que al agregarla a soluciones de nucleótidos de ribosa se observaba un sorprendente aumento de la viscosidad, prueba de que se habían formado grandes cadenas.

A partir de sus aportaciones, se inició el desciframiento del “código genético”, según el cual cada triplete del ARN codifica un determinado aminoácido.

En conclusión el descubrimiento de la polinucleótido fosforilasa por Ochoa fue uno de los hitos más importantes en la Biología del siglo XX, ya que significó el punto de partida para las investigaciones que llevaron a conocer el código genético.

 

Santiago Ramón y Cajal

Su vida

Es aragonés. Hijo de los larresanos Justo Ramón Casasús y Antonia Cajal. Después de terminar sus estudios primarios, se trasladó a Zaragoza, donde inició sus estudios de Medicina.

En el caso de Cajal, el infante a quien las explicaciones de su padre enseñan a entender y admirar el hecho de un eclipse y el adolescente que bajo el magisterio paterno, aprende a ver y describir huesos sustraídos en el cementerio de Ayerbe.

Fue en la Facultad de Medicina de Zaragoza (1869-1873) donde se hace médico Cajal. Durante sus años en la universidadescargad le atrajeron las Ciencias Naturales y la Química, la Anatomía, la Fisiología y la Patología.

Su ingreso en el ejército retrasará su puesto en la medicina. Aunque en el Ejército fue donde ganó una plaza de médico segundo de Sanidad Militar. Más tarde es destinado al ejército expedicionario de Cuba. Moralmente maltrecho y físicamente enfermo, regresó a España en junio de 1875, para reinstalarse en Zaragoza y prepararse con toda seriedad para el acceso a una cátedra de Anatomía.

En 1875 es nombrado ayudante de Anatomía, y poco más tarde, en 1877, profesor auxiliar interino de la misma disciplina. Ese mismo año se examina en Madrid de las asignaturas del doctorado en Medicina y decide consagrarse a la investigación histológica. Instala su primer laboratorio y compra a plazos un microscopio y un cicrotomo. 
Publica sus primeros trabajos científicos y alcanza especial maestría en la preparación de placas fotográficas. En 1883, logra la cátedra de Anatomía de la Universidad de Valencia.

Desde entonces hasta su muerte, su vida será la de un profesor universitario que cumple con su deber y, mediante su excepcional obra de investigador, rápidamente logra elevarse a las más altas cimas del prestigio científico. Dos temas importantes van a embargarle: el cultivo del hipnotismo y el estudio del papel del bacilo vírgula en la génesis del cólera.  En 1887 se traslada a Barcelona como catedrático de Histología normal y patológica, y años más tarde ocupó en Madrid la vacante de esa misma asignatura. En Madrid seguirá desde entonces hasta su muerte.  

Su obra

Entre 1880 y 1887 las publicaciones del joven expresan una dedicación hacia varios campos de la investigación histológica, porque todos le atraen. Lo cual plantea al biógrafo esta ineludible pregunta: ¿por qué a partir de ese año es la exploración del sistema nervioso lo que definitivamente triunfa?

Varias razones parecen integrarse en la respuesta. La primera, de orden intelectual: la viva curiosidad de Cajal, desde sus años de estudiante por conocer el mecanismo cerebral del pensamiento y la voluntad. La segunda razón es de índole estética: la fuerte delectación del contemplador de la Naturaleza. Otras razones hay para explicar su inclinación hacia la histología neurológica, éstas de orden caracterológico e histórico: la vigorosa tendencia del hombre Cajal a la autoafirmación personal por la vía de la obra propia.

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En 1887, Simarro da a conocer a Cajal el método de Golgi o cromoargéntico para la tinción del tejido nervioso. Rápidamente se hace dueño de él el joven histólogo, lo modifica y lo aplica año tras año al estudio de las estructuras ne
rviosas: el cerebro, la retina, la médula espinal, la corteza cerebral, el tálamo óptico, etc. Pero el resultado más importante de ese trabajo va a ser el descubrimiento de que las células nerviosas no se comunican entre sí por continuidad, sino por contigüidad, es decir, por mero contacto de las terminaciones dendríticas de cada célula con el cuerpo o con las terminaciones de otra. La célula nerviosa constituye, pues, una unidad morfológica y genética, porque sólo a partir de una célula se forma su cilindraje, a la cual Waldeyer, uno de los primeros seguidores de las ideas de Cajal, dará el nombre de «neurona». La «teoría de la neurona» había de ser la máxima creación teorética de Cajal.

Durante la etapa comprendida entre 1903 y 1913, una nueva técnica de tinción, la del «nitrato de plata reducido» abrirá nuevas vías a la investigación cajaliana. La nueva técnica, le permite discernir con nitidez las «neurofibrillas» que componen el protoplasma de la neurona y se extienden hacia las prolongaciones dendríticas del cuerpo celular, defender la teoría neuronal frente al «neorreticularismo» e iniciar, siempre mediante la exploración micrográfica, estudios acerca de la fisiología de la célula nerviosa.

Da a luz trabajos tan sugestivos como uno de 1919 acerca de las células retinianas de axón corto, vive muy activamente la polémica respecto del «tercer elemento» del sistema nervioso.

Al lado de esta genial obra científica debe ponerse, la obra literaria del sabio: Cuentos de vacaciones (1905), Charlas de café (1921) y los ensayos de que más adelante se hará mención. La creación literaria fue para Cajal, una evasión y un recurso para pasar de «lo que se ve» a «lo que realmente es». Para un sabio, otro modo de ejercitar la tarea para él primaria: el conocimiento racional de la realidad.

Su premio

Una mañana de octubre de 1906, Cajal recibió un telegrama procedente  Emil Holmgren, catedrático de la Facultad de Medicina de Estocolmo, que decía escuetamente: “Instituto Caroline le concede Premio Nobel.” Unos días más tarde nuestro histólogo se enteró de que compartía el galardón con Camilo Golgi.

Recibía así, un tributo  a su posición única en la ciencia aunque trató de ocultar la concesión del premio. La prensa de toda España divulgó la noticia, con lo que dieron comienzo las temidas molestias. “De todo hubo -escribió Cajal- y a todo debí resignarme, agradeciendo y deplorando a un tiempo, con la sonrisa en los labios y la tristeza en el alma.” En pueblos y ciudades de nuestro país se ponía su nombre a calles y plazas, hasta llegaron a venderse chocolates y limonadas “Cajal”. Don Santiago tuvo que abandonar su trabajo y ocupar sus días en la contestación de una masa de felicitaciones.

Ya en Suecia,  Cajal se encontró rodeado de individuos que difícilmente podían armonizar en el plano intelectual. 

Todos recibieron la medalla y el diploma correspondientes de manos del monarca sueco. Cada laureado debía exponer en términos generales los objetivos y resultados de su trabajo. Cajal dio su conferencia el 12 de diciembre.

 

MIRIAM GINÉS SÁNCHEZ

3º Magisterio Infantil, mañana (turno tarde)

Louis Pasteur

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Historia

Fue un químico francés cuyos descubrimientos tuvieron enorme importancia en diversos campos de las ciencias naturales, sobre todo en la química y microbiología.

Nació el 27 de diciembre de 1822 en Dole, departamento de Jura, Francia. Estudió en la École Normale Supérieure de París y fue profesor de química de la Universidad de Estrasburgo y en Dijon, entre 1847 y 1853.

Estuvo casado con Marie Laurent y con ella tuvo cinco hijos. Una tragedia familiar fue esencial en su búsqueda por el conocimiento científico: la muerte por fiebre tifoidea de uno de sus hijos, el principal motor que impulsó a Pasteur a buscar la cura de enfermedades.

Uno de los descubrimientos más importantes de Louis Pasteur fue que al atravesar una solución de nutrientes producidos naturalmente, la luz rotaba hacia la izquierda o a la derecha, pero que al atravesar una solución producida de forma artificial, no había rotación de la luz a menos que se le agregaran bacterias o microorganismos. Esta propiedad recibe el nombre de quiralidad.

Este descubrimiento sirvió como estímulo para que Pasteur continuara con su trabajo y fuera un personaje reconocido por la comunidad científica de la época.

Contribuciones a la ciencia

Fueron numerosas, y se iniciaron con el descubrimiento de la isomería óptica (1848) mediante la cristalización del ácido racémico, del cual obtuvo cristales de dos formas diferentes, en lo que se considera el trabajo que dio origen a la estereoquímica.

Estudió también los procesos de fermentación, tanto alcohólica como butírica y láctica, y demostró que se deben a la presencia de microorganismos y que la eliminación de éstos anula el fenómeno (pasteurización). Demostró el llamado efecto Pasteur, según el cual las levaduras tienen la capacidad de reproducirse en ausencia de oxígeno. Postuló la existencia de los gérmenes y logró demostrarla, con lo cual rebatió de manera definitiva la antigua teoría de la generación espontánea.

En 1865 Pasteur descubrió los mecanismos de transmisión de la pebrina, una enfermedad que afecta a los gusanos de seda y amenazaba con hundir la industria francesa. Estudió en profundidad el problema y logró determinar que la afección estaba directamente relacionada con la presencia de unos corpúsculos que aparecían en la puesta efectuada por las hembras contaminadas. Como consecuencia de sus trabajos, enunció la llamada teoría germinal de las enfermedades, según la cual éstas se deben a la penetración en el cuerpo humano de microorganismos patógenos.

Después de 1870, Louis Pasteur orientó su actividad al estudio de las enfermedades contagiosas, de las cuales supuso que se debían a gérmenes microbianos infecciosos que habrían logrado penetrar en el organismo enfermo. En 1881 inició sus estudios acerca del carbunco del ganado lanar, y consiguió preparar una vacuna de bacterias desactivadas, la primera de la historia.

La continuación de sus investigaciones le permitió desarrollar la vacuna contra la rabia, o hidrofobia, cuyo virus combatió con una vacuna lograda mediante inoculaciones sucesivas en conejos, de las que obtenía extractos menos virulentos. La efectividad de esta vacuna, su última gran aportación en el campo de la ciencia, se probó con éxito el 6 de julio de 1885 con el niño Joseph Meister, que había sido mordido por un perro rabioso y, gracias a la vacuna, no llegó a desarrollar la hidrofobia. Este éxito espectacular tuvo una gran resonancia, así como consecuencias de orden práctico para el científico, quien hasta entonces había trabajado con medios más bien precarios.

El apoyo popular hizo posible la construcción del Instituto Pasteur, que gozaría a partir de entonces de un prestigio internacional. En 1882 fue elegido miembro de la Academia Francesa.

Alumno: Sandra Romo Rodríguez, Grado E. Infantil, 3ºA Mañana, Campus Móstoles.

 

 

 

 

Hallazgo único

Hallazgo único: Encuentran en Dinamarca un tesoro con monedas árabes del siglo XI

HALLAZGO UNICO


 

RESUMEN: Dos arqueólogos aficionados daneses han encontrado en la isla de Bornholm (Dinamarca) un tesoro de los vikingos que contiene, entre otras cosas, monedas de oro árabes del siglo XI.

Se trata de unas 250 monedas de oro y plata que fueron enterradas alrededor de 1080, según estiman los científicos del Museo Bornholms, donde los afortunados aficionados llevaron su hallazgoLDSJ.

DONDE SE ENCUENTRA: En Dinamarca, nunca se ha encontrado dinares de oro en los tesoros de los vikingos.

HISTORIA: Entre las monedas hay algunas únicas: dinares de oro de Egipto y Túnez acuñados en 1040 y 1060, respectivamente, en los tiempos del califato fatimí que gobernó el Norte de África del año 909 a 1171.

El hallazgo de estas dos monedas es único. En Dinamarca nunca hemos encontrado dinares de oro en los tesoros de los vikingos”, señaló René Laursen del museo Bornholms.

Muestras únicas se encontraban entre las 250 monedas antiguas que se encuentran en Bornholm

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Después de horas y horas de búsqueda por el barro con los detectores de metales, los arqueólogos aficionados Frank Pelle y Bent Gregersen hicieron el descubrimiento de la vida en un campo arado en Bornholm a principios de abril.

Los dos afortunados buscadores de oro encontraron un antiguo tesoro vikingo de oro escondido en el suelo.

“Fue una sensación increíble, porque habíamos buscado durante cientos de horas sin suerte”, dijo Pelle Ekstra Bladet.

Mil años de tesoros…. 
Después de estudiar los rayos X de las muestras de tierra recogidas, Bornholms Museum, el museo arqueológico local estima que el tesoro de 250 monedas de oro y plata, fue enterrado en el suelo en los años 1080.

Algunas de las monedas fueron traídas a Dinamarca desde Egipto y Túnez, y son extremadamente singular.

“Eso incluye dos dinares de oro árabes acuñadas en 1040 en Egipto y en Túnez en 1060 durante la dinastía fatimí, respectivamente”, dijo René Laursen de Bornholms Museo.

“Ambos son descubrimientos únicos. Nunca hemos encontrado dinar de oro árabe en un tesoro vikingo en Dinamarca.”

Las monedas de oro, que en su mayoría permanecen en un terrón de tierra, se encuentran actualmente en exhibición en Bornholm, pero pronto se trasladaron al Museo Nacional de Copenhague para ser totalmente extraído de la tierra y limpiado.

FUENTE: noticia del país.

AUTORA: Belén García Barbudo  

3º de INFANTIL (MAÑANA)

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Max Planck, padre de la física cuántica

 

planckNombre: Max Karl Ernest Ludwig Planck.

Nacimiento: 23 de abril de 1858.

Fallecimiento: 4 de octubre de 1947

Nacionalidad: alemana.

Campo de estudio: Física.

Aportación a la ciencia: Ley de Planck.

 

Biografía:

Planck nació en Kiel, en una familia de intelectuales de la época, el matrimonio de Julius Wilhem con su segunda esposa Emma Patzig. Su infancia transcurrió durante la guerra danesa-prusiana, por lo que su familia se mudó a Munich. Allí estudió en el famoso Maximilian Gymnasium, donde se interesó por la música, la física y las matemáticas. Tocaba el piano, el órgano y el cello, pero decidió seguir la rama de la física.

Estudió en la Universidad de Munich, aunque su tutor le dijo que no era una buena idea ya que no iba a descubrir nada. En 1877 se trasladó a la Universidad de Berlín y dos años después volvió a Munich, donde hizo su grado en termodinámica.

Se convirtió en profesor, y lo fue durante toda su vida de la Universidad de Berlín.

Durante la Segunda Guerra Mundial, Planck intentó convencer a Adolf Hitler de que perdonase a los científicos judíos. Tras la muerte de Max Planck en Göttingen, la KWG se renombró a Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften (MPG, Sociedad Max Planck).

 

Las aportaciones de Planck a la ciencia:

Inventos como el horno de microondas o los microprocesadores de los ordenadores, los transistores o los rayos láser serían impensables sin sus descubrimientos.

En 1900, empezó a ocuparse del tema de moda: la luz. Había un motivo muy práctico y era que la industria eléctrica, que experimentaba un auge, necesitaba estándares uniformes para sus bombillas eléctricas y tubos fluorescentes.

Pero lo que sucedió no estaba previsto para nada. Planck descubrió en sus experimentos que la luz no se expande siempre como una onda continua como suponía la física de entonces, sino que se comporta a veces como un conjunto de partículas, es decir, la energía se radia en unidades pequeñas y separadas que llamamos cuantos.

Avanzando en el desarrollo de esta teoría, descubrió una constante de naturaleza universal que se conoce como la constante de Planck.

Constante de Planck,  representada con una h,  equivale a 6.62606896(33) · 10-34  J·s

Fue inicialmente propuesta como la constante de proporcionalidad entre la energía de un fotón y la frecuencia de su onda electromagnética asociada. Esta relación entre la energía y la frecuencia se denomina «relación de Planck»:

E= h·f

La ley de Planck establece que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiación multiplicada por la constante universal.

Sus descubrimientos, sin embargo, no invalidaron la teoría de que la radiación se propagaba por ondas. Los físicos en la actualidad creen que la radiación electromagnética combina las propiedades de las ondas y de las partículas.

 

Planck y Einstein:

Planck no sabía muy bien cómo interpretar esta nueva descripción de la radiación, o ni siquiera cómo esta innovadora técnica matemática podría ser aplicada a otra situación. De hecho llegó a decir que había introducido los cuantos en “un acto de desesperación”. Pero fue un revolucionario reticente y no dio el siguiente paso: intentar averiguar qué significaba esta nueva idea.

Eso quedó para Einstein. Años después, Einstein recordaría que leyó el artículo revolucionario de Planck mientras estaba en la universidad y que dejó una profunda huella en él. Einstein se dio cuenta de que ninguna de las dos teorías fundamentales del momento, la mecánica newtoniana y la teoría electromagnética de Maxwell, describían exactamente el universo. Einstein empleó buena parte de los años siguientes en tratar de resolver este problema. Como consecuencia de este trabajo, en 1905, incorporó las ideas de Planck a una teoría completamente nueva de la luz. La teoría de Einstein decía que la luz visible, igual que la ultravioleta, estaba formada por cuantos.

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Reconocimiento:

Los descubrimientos de Planck, que fueron verificados posteriormente por otros científicos, fueron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la física, conocido como mecánica cuántica y proporcionaron los cimientos para la investigación en campos como el de la energía atómica.

Planck recibió muchos premios, especialmente, el Premio Nobel de Física, en 1918. En 1930 Planck fue elegido presidente de la Sociedad Kaiser Guillermo para el Progreso de la Ciencia, la principal asociación de científicos alemanes, que después se llamó Sociedad Max Planck.

 

Nombre y apellidos del autor: Noelia Rodil Moreno. 3º Educación Infantil, Turno mañana.

¡El agua que no cae!

 

Resumen:

En este experimento científico para niños veremos como podemos voltear un vaso de agua sin que ésta se salga del interior. ¡Parece magia!

Edad: 

Niños de 5-6 años.

Riesgo:

Ninguno.

Materiales:  

Un vaso de cristal de tubo, una carta de una baraja, agua y un recipiente (por si no nos saliese a la primera el truco no llenar el suelo de agua)

Objetivos:

Observar las fuerzas que actúan sobre la carta, que son el peso del agua y la presión atmosférica.

Desarrollo:

En este experimento vamos a observar dos fuerzas: el peso del agua y la presión atmosférica. Primero llenaremos el vaso de agua. Nos tenemos que asegurar de que el vaso se llena hasta el borde. La carta se pegará al borde del vaso debido a la tensión superficial. Si no hemos llenado el vaso hasta el borde la carta no se pegará, no nos saldrá el experimento y pondremos todo perdido de agua.

Cuando hayamos llenado el vaso y puesto la carta en el borde le daremos la vuelta al vaso y si hemos seguido bien las instrucciones la carta no dejará que el agua caiga. Les explicaremos a los niños que la presión que ejerce la carta hacia arriba es mayor que la fuerza del agua que empuja hacia abajo y que por ello la carta es capaz de soportar su peso. Y recordar que es muy importante que no muevan la carta porque si lo hacen el agua se caerá.

Pongo el enlace del vídeo arriba para que veáis una demostración. ¡Suerte con vuestro experimento!

Luis Francisco Ruiz Domínguez. Educación Infantil. Grupo 3ºA. Móstoles.

 

Conociendo a Peter Higgs

Nombre: Peter Higgs.                                                                              Imagen

Nacimiento: 29 de Mayo de 1929. (84 años).

Nacionalidad: Británica.

Campo de estudio: Física

Aportación a la Ciencia: Bosón de Higgs

Peter Higgs nació en New Castle Upon Tyne. Su padre era ingeniero de sonido en la cadena BBC, por lo que tuvieron que cambiar de residencia varias veces durante la infancia de Peter.  Este cambio de residencia, sumado a la Segunda Guerra Mundial , hizo que perdiera muchas lecciones, por lo que hubo de tomar clases particulares para mantener el nivel académico.

Durante su adolescencia se especializó en matemáticas, después se graduó en Físicas con el mejor expediente, para después hacer un postgrado y un doctorado.

Ha ejercido como profesor en universidades como la universidad de Edimburgo,  la University College London y el Imperial College London ,antes de ser catedrático en matemáticas en el University College London. Después, volvió a la Universidad de Edimburgo para ocupar el puesto de catedrático en física teórica.

Teoría:

En la época en la que Higgs se encontraba investigando sobre la Física, se trabajaba con el “modelo estándar” .Esta teoría, aunque estaba muy aceptada y era usada por la mayoría de los científicos, presentaba varias contradicciones relacionadas con los bosones W y Z, que en teoría no debían ser masivos, lo eran a la hora de recoger datos.

Higgs se puso entonces a investigar cómo resolver el problema, y junto con otros investigadores dieron solución al mismo, haciendo que se constituyera finalmente el “modelo estándar” sin contradicciones ni problemas asociados.

 Higgs, muy interesado por la masa, elaboró su teoría de que las partículas no tenían masa al inicio del Universo, sino que la adquirieron una fracción de segundo después de la creación del mismo.Imagen

La adquisición de esta masa hubiera sido posible gracias a la interacción con un campo teórico (el campo de Higgs). Según Higgs, este campo permea todo el espacio y le da a todas las partículas subatómicas su masa.

En 1964, Peter proponía la existencia de esta partícula, y que daría explicación al origen de la masa de las partículas elementales.

 Desde que Peter y algunos otros científicos propusieran la existencia de esta partícula, se ha llevado a cabo una ardua tarea de búsqueda de la misma, dada la relevancia para la ciencia que supone la confirmación de la teoría de Higgs.

El Gran Colisionador de Hadrones (LHC) del CERN en Ginebra, Suiza, inaugurado en 2008, se construyó especialmente para comprobar esta teoría, ya que con los mecanismos de los que se disponía no se podía llevar a cabo el experimento necesario para encontrar el Bosón de Higgs.

Previamente se había en el LEP (un acelerador previo del CERN) y en el Tevatron (En Chicago) pero no se habían obtenido los resultados que se buscaban.

La partícula de Dios:

El bosón de Higgs obtiene también el nombre de La partícula de Dios al miedo de un editor. Éste debía publicar un artículo llamado “La maldita partícula”, por lo mucho que estaba costando encontrarla, y por la gran suma de dinero que se estaba invirtiendo en dicho fin. Finalmente, y dado que esta teoría explicaría el origen de la masa en el Universo, decidió bautizarla con el nombre con el que se conoce en la acualidad.

 

Hallazgo y reconocimientos:

En 2012 se obtienen indicios sobre la existencia del bosón de Higgs, pero no es hasta el 14 de Marzo de 2013 que el CERN confirma que la búsqueda ha concluido, y que han encontrado dicho Bosón.

Este hecho ha supuesto un hito importante para la Ciencia, ya que ha permitido confirmar la teoría en la que se basa el modelo de Física en la actualidad.

La búsqueda ha sido tan ardua y larga, que algunos científicos de renombre como Stephen Hawkins había incluso apostado con otro científico que no encontrarían dicha partícula. Con una sonrisa contaba que tuvo que pagar 100 dólares por perder la apuesta.

Fue el propio Hawkins el que propuso que se diera el Premio Nobel tanto a Higgs como a Englert, dado la gran aportación que hicieron a la ciencia y al conocimiento del Universo.

El 8 de octubre de 2013,  le es concedido a Peter Higgs, y a François Englert, el Premio Nobel de física “por el descubrimiento teórico de un mecanismo que contribuye a nuestro entendimiento del origen de la masa de las partículas subatómicas, y que, recientemente fue confirmado gracias al descubrimiento de la predicha partícula fundamental, por los experimentos ATLAS y CMS en el Colisionador de Hadrones del CERN”.

Para saber más: ¿Qué es el bosón de Higgs? 

Nombre y apellidos del autor: Cristina Sánchez Sánchez. 3º Educación Infantil, Turno mañana.

Alexander Fleming

 

Alexander Fleming nació el 6 de agosto de 1881 en Lochfield, en la ciudad de Ayrshire, Escocia. Él fue un científico, que es muy famoso por haber descubierto la Penicilina y también la enzima antimicrobiana llamada lisozima.

Falleció el 11 de marzo de 1955 en Londres, Inglaterra, a causa de un ataque cardiaco.

Estudios de Fleming:
Alexander había ingresado a una escuela mientras trabajaba como muchacho de oficina. Cuando Alexander decidió ser médico, se inscribió en la Escuela de Medicina Saint Mary. En esa escuela recibió varios honores por sus estudios de filosofía y medicina.
Al graduarse, Alexander Fleming se convirtió en Profesor de Bacteriología en la Universidad de Londres y médico microbiólogo en el Hospital St. Mary. Aunque parte de su tiempo la pasaba en su laboratorio haciendo investigaciones.
En 1906 entró para formar parte del equipo del bacteriólogo sir Almroth Wright, con quien estuvo asociado durante casi cuarenta años. En 1908 se licenció, obteniendo la medalla de oro de la Universidad de Londres.
Su carrera profesional estuvo dedicada a la investigación de la defensa del cuerpo humano contra las infecciones bacterianas.
El laboratorio de Fleming estaba desordenado, lo que resultó una ventaja para su siguiente descubrimiento.
Desarrolló importantes investigaciones en los campos de la bacteriología, la quimioterapia y la inmunología.

El gran descubrimiento:

En 1928, un escoses descubrió por casualidad, una medicina completamente nueva.

Un día, mientras trabajaba con cultivos de bacterias, Fleming descubrió una pequeña mancha, no era extraño que los cultivos estuviesen llenos de hongos, pero lo extraño, era que las bacterias de alrededor de esa mancha habían desaparecido.
Fleming descubrió que ese hongo llamado Penicilina evitaba el desarrollo de bacterias peligrosas como el estafilococo. Los experimentos con conejos mostraron que la penicilina era, aparentemente, inofensiva, pero Fleming no podía demostrar que esta sustancia tuviese centros curativos en las personas.
Esto se demostró trece años después, y la penicilina comenzó a producirse en grandes cantidades en los Estados Unido.
Aunque en una revista llamada Time en Mayo de 1944, decía que “la medicina de Fleming salvaría más vidas, que las que arruinaría la guerra”
Y gracias a esa “droga maravillosa”, esa droga que evito el desastre potencial de un acontecimiento sin precedentes, es fácil creer el porqué la penicilina podría resolver, sin duda alguna, todos nuestros problemas. Aunque, en realidad, la penicilina inició la era de los antibióticos.
No obstante, fueron necesarios los aportes de dos grandes bacteriólogos, también británicos, llamados Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey.
No obstante, este gran descubrimiento fue comunicado hasta 1929, en el British Journal of Experimental Pathology. Sin embargo, la comunidad científica lo había considerado como un vulgar descubrimiento, ya que solo trataba a las infecciones banales.

¿Qué es la penicilina?
Como ya se mostro, la penicilina es un antibiótico empleado en tratamiento de infecciones provocadas por bacterias sensibles. La apariencia de la penicilina viene siendo un hongo de color verde azulado que tiene delgados filamentos sumergidos, como también aéreas tabicadas de las cuáles arrancan conidióforos ramificados.

El Premio Nobel Fleming
Alexander Fleming fue un gran bacteriólogo, muy reconocido en el mundo, por eso, recibió el Premio Nobel de Medicina en 1945 por hacer grandes descubrimientos, que fueron la lisozima y la penicilina.
Este último, con ayuda de dos grandes científicos, llamados Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey, ambos británicos.

Bibliografia: http://www.monografias.com/trabajos94/informe-alexander-fleming-y-penicilina/informe-alexander-fleming-y-penicilina.shtml

 

Ana Mª Casado Sánchez – 3º Grado Infantil A (Urjc Móstoles)

Ilustratee !!

Albert Einstein fue considerado como el científico más importante del siglo XX ya que creo varios descubrimientos, como el movimiento Browniano que explicaba el movimiento térmico de los átomos individuales de un fluido, proporcionando así Einstein una evidencia experimental sobre la existencia real de los átomos.

Otro de sus inventos fue el efecto fotoeléctrico el cual consiste en la aparición de una corriente eléctrica en ciertos materiales cuando éstos se ven iluminados por la reacción electromagnética.

Destacar también la teoría de la relatividad que fue desarrollada principalmente por Einstein con la que pretendía explicar ciertos defectos en el concepto del movimiento relativo que luego paso a ser la base para demostrar la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo, y la igualdad entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la aceleración de un sistema. Esta teoría de la relatividad tuvo dos formulaciones diferentes, una de ellas la Teoría de la relatividad especial, y otra la Teoría de la relatividad general.

La Teoría de la relatividad especial se ocupa de sistemas que se mueven uno respecto del otro con velocidad constante. Resolvía los problemas abiertos por el experimento de Michelson-Morley que se basaba en que las ondas electromagnéticas que formaban la luz se movían en ausencia de un medio. Y que por tanto la velocidad de la luz es constante y no relativa al movimiento. Más tarde obtuvo una serie de ecuaciones como el aumento de la masa con la velocidad. Uno de los resultados más importantes fue la equivalencia entre la masa y la energía, según la conocida fórmula E=mc2.

La Teoría de la relatividad general, se ocupa de sistemas que se mueven a velocidad variante. El principio fundamental de esta teoría es el Principio de Equivalencia que describe la aceleración y la gravedad como aspectos distintos de la misma realidad. Einstein postuló que no se puede distinguir experimentalmente entre un cuerpo acelerado uniformemente y un campo gravitatorio uniforme, y que la gravedad es una consecuencia de la curvatura del espacio.

La gran científica, la gran mujer. Marie Curie

curie4Su verdadero nombre era Marya Sklodowski. Nació en Varsovia (Polonia) en 1867.

Dotada de una gran capacidad de concentración e inteligencia y pese a que su infancia transcurrió en difíciles momentos, ya que su madre aquejada de tuberculosis tenía que ser aislada de sus hijos para evitar contagios y trasladarse constantemente a regiones con climas más cálidos, unido a la situación política de Polonia que quedó bajo la ocupación rusa, Marya, siguió destacando en sus estudios. A los 15 años se graduó con honores como la mejor alumna de su clase.

Otro gran obstáculo, que tuvo que afrontar, fue que en Polonia estaba prohibida la entrada a las mujeres en la universidad, y su familia no tenía dinero para costear una fuera de su país. Trabajó de institutriz para ayudar económicamente a su hermana para estudiar medicina en París, dejando de lado sus propios proyectos. Pero este tiempo le ayudó a fortalecer su paciencia, que posteriormente sería una de sus grandes capacidades.

Estudió matemáticas y física por su cuenta, y también en las llamadas “universidades flotantes” creadas clandestinamente. En 1891, con 24 años, abandona Polonia, tras el regreso de su hermana, que le devuelve la ayuda y le da dinero para financiar su carrera en París. Se instala en un humilde ático en el barrio “Latino”, y se dedicó plenamente a sus estudios con las desventajas de no conocer el idioma.

Ambiciosa y autodidacta se graduó como la mejor alumna de su clase a los 26 años, obteniendo una licenciatura en física y matemáticas.

Se casó, tras pensarlo muy detenidamente ya que no quería perder su independencia, con Pierre Curie, pero no dejó de lado sus aspiraciones, que era doctorarse en física, cosa que ninguna mujer había alcanzado. Basó su tesis en dos acontecimientos: el descubrimiento de los rayos x, por Wilhelm Roentgen, y la observación de los minerales que tenían uranio y emitían rayos.

Se instaló un pequeño laboratorio en la escuela de física donde trabajaba Pierre, a pesar de la precariedad de dicho laboratorio, logró hacer un descubrimiento que cambió el mundo de la ciencia “la radioactividad” y descubrió dos nuevos elementos con propiedades radioactivas: el Polonio (que lo denominó así por su país natal) y el Radio.

Marie (que ya había adoptado su nombre en francés y su apellido de casada), fue la primera mujer que recibió el premio Nobel de física, junto a su marido Pierre, los cuales decidieron no enriquecerse con sus descubrimientos, y seguir investigando en beneficio de la humanidad. Estas investigaciones, llevan a comenzar a utilizar el radio en el tratamiento de tumores malignos (radioterapia).

Reconocidos mundialmente, el gobierno Francés les financió un laboratorio “más digno” para su mujer, pero Pierre, nunca lo llegó a conocer, debilitado por el uso de la radioactividad en sus investigaciones, fue arrollado por una carreta de caballos y murió casi instantáneamente, la tristeza y depresión se apoderó de Marie, pero salió adelante, sacando a sus hijos y ocupándose del trabajo de Pierre en la universidad de La Sorbona (París) donde fue la primera mujer en tener una cátedra.

Posteriormente, le fue negada por machismo y xenofobia, muy arraigado en esa época en Francia, la entrada en el sillón de la academia francesa de medicina, pero fue tan valorada mundialmente, que recibió en 1911 un segundo premio Nobel, esta vez de química, por el descubrimiento del peso atómico del Radio.

Organizó en la primera guerra mundial, equipos de rayos x portátiles (llamados Petit Curie), para atender a los soldados.

Pero todos estos años de manipulación de Radio le pasaron factura, sufrió una grave leucemia, entre otros males, y falleció a los 74 años de edad.

Fue una mujer excepcional, no solo como científica, sino por su valentía, tenacidad e inteligencia, aún en el mundo machista en que le tocó vivir, sin perder su humildad ni su sencilla forma de vida.

Sus descubrimientos, han sido vitales hasta nuestros días, no solo en tratamientos del cancer, sino en técnicas para determinar la edad de los objetos, biología nuclear, y genética

Entrada Creada por:

Eva Román del Cerro. 3º de educación infantil

Recomendaciones:

La historia de Marie Curie y su marido Pierre Curie es bastante interesante, por lo que a continuación dejo un par de enlaces de unos vídeos por si os interesa saber un poco más.

Referencias:

Toda la información ha sido sacada de las siguientes páginas web, a parte de algunos apuntes que ya tenía por casa, ya que siempre ha sido una historia que me ha llamado mucho la atención y me ha interesado:

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-93082006000300008

http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/lampsakos/article/view/822/790

También he utilizado la Enciclopedia Larousse que tengo por casa, me gusta sacar cierta información de esta fuente, ya que a veces con las nuevas tecnologías parece que las tenemos olvidadas.