Hacemos animales

Animales con tubos

Resumen: 

Haremos animales con los tubo de papel.

Edad: 4 años.

Temporalización: 25 minutos.

Recursos:

  • Tubos de papel higiénico
  • Cartulina o cartón.
  • Pinturas
  • Gomets
  • Tijeras

 Presupuesto orientativo:

Nuestra actividad es con materiales reciclados. Los tubos se traerán de casa, y las cartulinas o cartones serán los que sobran de otras actividades hechas en clase.

Las pinturas, el pegamento y los gomets, es material que encontramos en el aula.

 

Objetivo didáctico:

Enseñar que es el reciclado y fomentarlo, con actividades que sean divertidas para el.

 

Desarrollo:

El animal que voy ha explicar sera un pulpo.

a

Se coge el tubo de papel higiénico y se pinta del color que se desee.

Se deja secar la pintura, mientras hacemos los ojos con papel, después se los pegamos y  le ponemos los gomets por todo el cuerpo.

Para finalizar la manualidad, a cada niño se le hará unas rayas, por donde tendrán que cortar para hacer sus tentáculos.

Se pueden hacer otros animales, para que así también los conozcan y se diviertan haciéndolos.

b

Conclusión: 

Con estas actividades se fomenta el reciclaje y ayuda a que los niños desarrollen su creatividad, todo de forma lúdica y divertida.

 

CRISTINA TORRES FERNÁNDEZ.

 

3A-13-14

 

Visita al Museo de las Ciencias de Castilla – La Mancha

Información:

  • Edad: Todas las edades.
  • Donde:

Museo de las Ciencias de Castilla – La Mancha
Pza. de la Merced, 1. 16001 CUENCA. https://maps.google.es/maps?hl=es&authuser=0

  • Cuando:
  • Horario del museo:

Martes a Sábado: Mañanas: 10.00 h a 14.00 h Tardes:16.00 h a 19.00 h
Domingo: Mañanas: 10.00 h a 14.00 h Tardes: cerrado
Lunes: cerrado

Días de cierre del museo: 1 de Enero, Jueves Santo (tarde), Viernes Santo, 18 al 21 de septiembre, 25 de diciembre

Sesiones del planetario: 

Tienen lugar todos los días de apertura del Museo con el siguiente horario:

 Mañanas   10.30 h, 11.30 h, 12.30 h y 13.30 h.

Tardes      16.30 h, 17.30 h y 18.30

 

  • Cuánto

Tarifa general: 3€

Tarifa reducida 20% por familia numerosa: 2.40€

Tarifa reducida al 50% por familia numerosa especial, titulares del carnet joven o documento equivalente de la UE. Grupos constituidos por diez o más personas, previa solicitud, con una antelación mínima de quince días. 1.50€

Exenciones: Pensionistas y personas en situación de desempleo de la UE, miembros de Asociaciones de Amigos de los Museos de Castilla-La Mancha, ICOM, ANABAD y la Federación Española de Amigos de los Museos, menores de edad, guías turísticos, investigadores y docentes en el ejercicio de su profesión, grupos escolares. 0€

Visita gratuita: 18 de mayo, día Internacional de los Museos, 31 de mayo, día de la Región y miércoles y sábado por la tarde y domingo. 0€

 

¿Qué hacer?

  • Desarrollo:

Lo primero que haremos será una ruta por el museo donde disfrutaremos del trayecto con un guía y después tenemos varias  actividades a elegir:

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Cuento: 45 minutos

Conocer el Museo a través de una pequeña historia que sirve de hilo conductor, 

para que los niños de infantil recorran las diferentes salas del Museo, 

centrando su atención solamente en los contenidos más adecuados para su edad.  

El Sol y los planetas (Astronomía): 60 minutos

Conseguir que los más pequeños conozcan de manera sencilla y divertida dónde 

nos encontramos en el Sistema Solar. 

Mi digestión (Biología): 60 minutos

Conocer el funcionamiento de la digestión como proceso para nutrir nuestro cuerpo 

y satisfacer sus necesidades energéticas para la vida. 

Diverquímica  (Química): 75 minutos

Acercar al alumnado al mundo de la Química mediante experiencias sencillas, llamativas y divertidas.

Laboratorio de astronomía: 60 minutos

Laboratorio a la carta. Según las necesidades del alumnado, los contenidos serán fijados con el astrónomo, que se ayudará del planetario digital para su explicación. 

FAD. Fichas de Apoyo Didáctico

Estas fichas son un complemento para la acción educativa en el Museo.

Las encontrarás en nuestra página web. http://pagina.jccm.es/museociencias/fichas.html

TALLERES: Tienen un aforo aproximado de 25 alumnos. 

Más información en http://pagina.jccm.es/museociencias/actividades.html

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Tendremos la posibilidad de ver en el planetario la siguiente proyección: 23 minutos

http://pagina.jccm.es/museociencias/ratonluna.html

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  • Entorno

El Museo está situado en el casco antiguo de Cuenca (España). Inaugurado en 1974. Está dividida en tres plantas

Planta baja: Está dedicada a la Prehistoria, desde el Paleolítico a la Edad del Hierro. Destacan los hallazgos del Abrigo de Verdelpino (Valdecabras), que es un yacimiento muy significativo del Neolítico peninsular. De la Edad del Bronce son destacables el ídolo de Chillarón y la espada de Carboneras, mientras que de la Edad del Hierro se expone un modelo del yacimiento de Fuente de la Mota (Barchín del Hoyo) y diversos hallazgos de la necrópolis del Cerro de la Virgen (Alconchel de la Estrella).

Planta primera: Está dedicada al mundo romano, siendo de especial interés las tres salas dedicadas a las tres principales ciudades romanas de la provincia de Cuenca: SegóbrigaErcávica y Valeria. En ellas, además de un buen número de materiales encontrados en los yacimientos, puede verse cómo nace una ciudad romana, cómo son sus espacios públicos y privados y qué actividades se desarrollaban en ellos. Destaca también la estatua de Lucio César, ejecutada en mármol.

Planta segunda: Se exponen restos del siglo III al siglo XVIII y se puede apreciar, a través de los materiales expuestos, la ruralización del mundo romano y las huellas que dejaron los visigodos, los árabes y los posteriores pobladores cristianos en el territorio conquense.

 

  • Actividades en el aula

Antes de la salida programada iremos suscitando a los alumnos las ganas de conocer y de experimentar, se les presentara esta actividad como una ocasión única para aprender divirtiéndose. Se les motivará dando cada día una noticia de lo que vamos a ver en el museo y de lo que haremos.

Se realizará la ruta programada en el museo y a continuación iremos al planetario, centraremos los talleres en el Sistema Solar si fuera posible, pero si no lo fuera realizaríamos cualquier taller que comprendiera los conocimientos de nuestros alumnos.

¿Qué nos gusta?

Esta actividad extraescolar es un recurso muy nutritivo para los niños desde edades tan tempranas porque se van acercando a las ciencias poco a poco. Me parece una actividad muy atractiva para los alumnos, independientemente de la edad que tengan. Esta actividad se puede alargar si en el caso que fuera posible que se pudiera hacer una ruta por Cuenca y ver otros lugares paisajísticos.

Nombre y apellidos: Irene Orea Parra

Grado Educación Infantil (Móstoles) 3A

Visita a los jardines de Aranjuez y al Palacio Real

INFORMACIÓN:

 EDAD:Todas las edades.

DONDE:

*Jardines Del Príncipe.

Calle De La Reina, 28300 Aranjuez (Madrid).

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*Jardín De La Isla.

Avenida de Palacio, 28300 Aranjuez (Madrid).

 Imagen

 

*Palacio Real De Aranjuez.

Avenida de Palacio, 28300 Aranjuez (Madrid).

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*Chiquitren:

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CUANDO:

Horario de jardines:

Periodo

Apertura

Cierre

1 Enero a 28 Febrero

08:00

18:30

1 Marzo a 15 Marzo

08:00

19:00

16 Marzo – Último fin de semana de Marzo

08:00

19:30

Último fin de semana de Marzo a 15 Junio

08:00

20:30

16 Junio a 15 Agosto

08:00

21:30

16 Agosto a 30 Septiembre

08:00

20:30

1 de Octubre a último fin de semana de octubre

08:00

19:30

último fin de semana de octubre a 31 de Diciembre

08:00

18:30

 

Horario de Palacio Real De Aranjuez:

Horarios de invierno (octubre a marzo):

Día

Apertura

Cierre

Laborables, domingos y festivos

10:00

18:00

Horarios de verano (abril a septiembre):

Día

Apertura

Cierre

Laborables, domingos y festivos

10:00

20:00

 

Horario del chiquitren:

De marzo a septiembre:

– Lunes festivos, y de Martes a Viernes: desde las 10:00 h. Hasta el cierre del Jardín del Príncipe.
sábados y domingos: desde las 11:00 hh. hasta el cierre del Jardín del Príncipe

De octubre a febrero:

– Lunes festivos, y de martes a domingos: desde las 11:00 h. Hasta el cierre del Jardín del Príncipe.

Cierres:

Cierre semanal: lunes (salvo lunes 8 diciembre).

MAYO

Día 1 de mayo: cerrado en jornada completa.

SEPTIEMBRE

Día 5 de septiembre: cerrado en jornada completa.

DICIEMBRE

Día 24 de diciembre: cerrado en jornada completa.

Día 25 de diciembre: cerrado en jornada completa.

Día 31 de diciembre: cerrado en jornada completa.

 

CUÁNTO:

Precio Palacio Real: Tarifa Básica: 9€  Tarifa Reducida: 4€ Servicios complementarios: Guía: 6 €  Audioguía: 4 €

Jardines de la Isla y el Príncipe: Entrada gratuita

Tarifa de Agencias:

  • Aplicable todos los días en horario completo a los componentes del grupo sin excepción, salvo para los menores de 5 años, que será gratuito.
  • A los Centros de enseñanza si realizan la gestión de la visita mediante Agencias de Viaje, excepto para los alumnos menores de 5 años.

Tarifa Básica:

  • Visitantes que no puedan beneficiarse de la tarifa reducida o gratuita.

Tarifa Reducida:

  • Miembros individuales de familias numerosas, de acuerdo con lo establecido en el R.D. 1621/2005, de 30 de diciembre.
  • Centros de Enseñanza, salvo que vengan mediante Agencia de viajes.
  • Ciudadanos entre 5 y 16 años.
  • Mayores de 65 años de los Estados miembros de la Unión Europea o de países iberoamericanos.
  • Estudiantes titulares de acreditación hasta los 25 años.

Acceso Gratuito:

  • Menores de 5 años.
  • Visitas Concertadas de Centros de Enseñanza de países de la Unión Europea e Iberoamericanos, todos los días de apertura del museo con excepción de sábados, domingos y festivos (12 grupos máximo día/Monumento). Consultar condiciones tfno. 91 891 07 40.
  • 18 de mayo, día Internacional de los Museos.
  • Familias numerosas, de acuerdo con lo establecido en el R.D. 1621/2005, de 30 de diciembre.
  • Miembros del ICOM (Consejo Internacional de Museos).
  • Guías Oficiales de Turismo.
  • Profesores en visita individual con carné de docente.
  • Personas con discapacidad portadoras de acreditación.
  • Personas en situación legal de desempleo que acrediten esta circunstancia.
  • Los miércoles y jueves de 15 a 18 h. (octubre a marzo) y de 17 a 20 h. (abril a septiembre), entrada gratuita para ciudadanos de la Unión Europea, residentes y portadores permiso de trabajo en dicho ámbito y ciudadanos iberoamericanos, previa acreditación nacionalidad o permiso residencia o trabajo. En los Museos donde exista visita libre y visita guiada el acceso gratuito se limitará a la visita libre. Durante este horario no se permitirá la visita de grupos guiados. A la Casa del Labrador, sólo podrán acceder en horario de gratuidad, los visitantes que hayan adquirido entrada antes del inicio de dicho horario.

Precios Chiquitren:
– Adultos: 5 euros
– Niños hasta 13 años: 3 euros
– Billete conjunto para Chiquitrén y Barco turístico: 10 euros

El presupuesto para alumnos menores de 5 años sería de:

4€ del autobús +  3€ del chiquitren = 7€

Acompañantes y profesores:

4€ del autobús +  5€ del chiquitren + 9€ Tarifa básica entrada a palacio = 18€

MÁS INFORMACIÓN:

 –       http://madridinfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3954:chiquitren-aranjuez&catid=710:en-metro-y-tren&Itemid=1311.

–       https://www.patrimonionacional.es/getdoc/207bc389-92f4-4b7f-a802-74bb868812c1/Horario.aspx

–       http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0CDkQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.patrimonionacional.es%2FHome%2FPalacios-Reales%2FPalacio-Real-de-Aranjuez%2FTarifas.aspx&ei=Sr1oU7-ZCo3M0AWzkoGICA&usg=AFQjCNH_zQ45-k5miCiIvJ_EiFuwn1taYw&sig2=AsyqWeI1YNmVtVeWQQDBPw

  

¿QUÉ HACER?

DESARROLLO:

Comenzaremos la visita con el Jardín del Príncipe, durante el siglo XVIII los Reyes de España enriquecieron el Real Sitio de Aranjuez con renovaciones y obras nuevas. Entre las más importantes está el extenso Jardín del Príncipe, con sus obras arquitectónicas, como las puertas de acceso al jardín, la fuente de Apolo o el estanque con sus templetes clásico y chinesco.

Sin duda alguna, este es el jardín más grande de los que se encuentran en Aranjuez con un perímetro de 7 km y 150 hectáreas de extensión. A diferencia del Jardín de la Isla, el del Príncipe destaca por la riqueza botánica y no por su por su trazado. En realidad no es un solo jardín, sino varios. El Jardín del Príncipe fue creado por Carlos IV

El Jardín del Príncipe de Aranjuez es 32 hectáreas más grande que el Retiro (Madrid) por tanto se trata de uno de los jardines más extensos de España. Está rodeado por el río Tajo. A lo largo del paseo se podrán observar una gran cantidad de especies vegetales, muchas de ellas traídas de tierras lejanas.

Si accede al jardín por la primera de las entradas monumentales, la puerta del embarcadero, y avanza por la calle del mismo nombre queda a la derecha la antigua Huerta de la Primavera, y a la izquierda el río Tajo, con un embarcadero precedido por una glorieta con cinco pintorescos pabellones. Carlos IV quiso hacer en este rincón varias arquitecturas de jardín y entre la que destaca el montículo artificial denominado la “montaña rusa”

A continuación seguiremos con el Jardín de la Isla, Es un ejemplo de jardín renacentista italoflamneco. Se accede a él a través del Parterre. Se llama así por encontrarse rodeado por las aguas del río Tajo. En su lado sur se encuentra separado del Palacio Real por una ría artificial que forma la famosa Cascada de la Castañuelas.

A pesar de que la idea de crear un jardín renacentista en Aranjuez fue de Carlos V, fue su hijo Felipe II quien emprendió las obras de ordenación del territorio. 

Veremos numerosas fuentes como: Fuente de Hércules e Hidra, Fuente de Apolo, Fuente del Reloj, Fuente del Niño de la Espina, Fuente de Venus, …

Mas adelante nos encontramos con el Palacio Real que lo vistaremos y para finalizar el viaje nos subiéremos a todos en el chiquitren.

 

ENTORNO:

Los Jardines de Aranjuez son una serie de bosques y parques ajardinados y ornamentados con numerosas fuentes y estatuas, situados junto al río Tajo y al Palacio Real de Aranjuez(Comunidad de MadridEspaña). 

El Jardín del Príncipe está situado entre el río Tajo y la Calle de la Reina, es el más extenso de todos los de Aranjuez, con un perímetro de 7 km y una extensión de 150 hectáreas, de las cuales sólo son visitables aproximadamente la mitad. 

El Jardín de la Isla se llama así por encontrarse rodeado por tres lados por el río Tajo y por el sur por una ría artificial, se encuentra al norte del Palacio Real.

El Palacio Real de Aranjuez es una de las residencias de la Familia Real Española, situada en el Real Sitio y Villa de Aranjuez(Comunidad de Madrid), que es gestionada y mantenida por Patrimonio Nacional. Está situado a orillas del río Tajo entre la avenida del Palacio y la plaza de las Parejas por el Sur, el jardín del Parterre por el Este, la Ría por el Norte y la plaza del Raso de la Estrella por el Oeste.

Junto al punto de información turística del Palacio Real está el puesto en el que se venden los tickets para el Chiquitrén, un pequeño tren turístico que realiza un recorrido comentado por parte del casco histórico y por el gigantesco y espectacular Jardín del Príncipe.

ACTIVIDADES DEL AULA:

Hacemos una breve introducción preguntándoles que sabes a cerca de los sitios a los que vamos a ir y si han ido alguna vez. Estaremos introduciendo la salida una semana. Una vez dadas las respuestas les enseñamos fotografías o unas hojas que hayamos recogido anteriormente del sitio, de modo que les iremos explicando la flora que nos podemos encontrar.

Una vez hecho esto pintamos un mural que vamos a rellenar con las plantas y hojas que recojan ese día, de modo que se les muestran las partes de la planta y sus características. La profesora y los tutores que vayan serán los encargados de recogerlas y para finalizar nos montamos en chiquitren.

Un vez realizada la excursión veremos si hemos conseguido nuestro objetivo haciendo una autoevaluación propia y de los propios alumnos.

OPINIÓN:

Esta salida puede estar dirigida a cualquier edad siempre y cuando se adecue a las necesidades de todo el mundo. Es una actividad con la que se disfruta mucho del paisaje y se puede aprovechar y realizar juego con los alumnos.

Irene Orea Parra

Grado Educación Infantil – 3ºA

Universidad Rey Juan Carlos – Móstoles

¡Creamos orugas!

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Resumen: 

Realizaremos una oruga con materiales reciclados.

Edad: 3 años.

Temporalización: 20 minutos.

Riesgos: Ninguno. El profesor ayudará a los alumnos a realizar los cortes.

Recursos:

  • Hueveras de cartón tamaño docena.
  • Pajitas de plástico (valen las de los batidos de los desayunos).
  • Témperas.
  • Pinceles.
  • Pegamento.
  • Tijeras.

Presupuesto orientativo:

Nuestra actividad es con materiales reciclados, por lo que el coste es casi nulo. Las hueveras podemos pedir que las traigan de casa (con una huevera hay para dos gusanos, por lo que pueden compartir). Además, las pajitas de plástico pueden ser las del desayuno, por lo que reduciremos costes si las lavamos y guardamos con ayuda de los niños.

Las temperas y el pegamento no suponen un gasto excesivo, ya que es material disponible en el aula. Pero para redondear un presupuesto estableceremos que será menos de 3€ por alumno.

Objetivo didáctico:

Buscamos fomentar y enseñarle el significado del reciclaje en los niños, a través de manualidades divertidas. La oruga puede servir para jugar, para decorar, o incluso hablar de los animales en clase.

Desarrollo:

El profesor le entregará a los alumnos las hueveras cortadas a la mitad (como muestra la imagen). Si hay pocos niños en el aula, o si lo realizamos en casa, podemos ayudarles a cortarlo.

ORUGA1

Pintarán la huevera con un color que les resulte llamativo. Si queremos darle realismo podemos hacerlo de verde. Cuando acaben, le pintarán puntitos por el cuerpo, o le pegarán gomets cuando esté seca la pintura.

ORUGA 2

Para finalizar, pintarán los ojos a su oruga. El profesor le hará los agujeros en la parte superior para que el alumno pueda cortar las pajitas e introducirlas a modo de “antenas”.

Y… Voilá! Este es el fantástico resultado:

ORUGA 3

Conclusión: 

Estas actividades permiten que el alumno desarrolle su creatividad a la vez que establecemos las bases del reciclaje y la reutilización con ellos. Además, les motiva mucho poder llevarse a casa su oruga.

Para el maestro o los padres, no conlleva gastos casi, pudiendo crear con pocos recursos un nuevo juguete u objeto de decoración.

 

Información y fotografías: Guía Infantil

 

Cristina Torres Vera (Grado en Educación Infantil. 3ºA Móstoles, turno mañana).

Cuento de Elmer

elmer

Edad: a partir de 3 años.

Resumen del cuento: Elmer, el elefante protagonista del cuento, vivía en la jungla junto con otros elefantes, pero él no como los demás. Elmer no era gris, era de muchos colores, pero soñaba ser de color gris. Una vez, cuando todos dormían, Elmer se fue a la jungla. Allí se encontró con bayas, se manchó con ellas y se convirtió en un elefante gris como tanto había soñado. Después regreso con su manada y cuando todos se despertaron empezaron a pregunta:” ¿Dónde está Elmer?” y él decía a todos que estaba allí  pero nadie le creía. Empezó a llover y de repente la lluvia limpió el color gris que tenía Elmer. Entonces, todos elefantes vieron que era él. Se alegraron mucho e hicieron una fiesta a su honor. En esta fiesta otros elefantes se manchaban de diferentes colores para parecerse a Elmer. Todos se divirtieron mucho en la fiesta.

Explicación científica: Este cuento nos ayudara a trabajar la fauna y la flora propia de la jungla, además de trabajar competencias sociales.

 

Nombre y apellidos: Sandra Gómez Díaz. 3º Educación Infantil (Matrícula Tarde – Asistencia Mañana)

 

Referencias: Este libro es del autor David Mckee. El cuento de Elmer se ha usado en numerosos proyectos y unidades didácticas, tanto en escuelas infantiles como en colegios.

 

– Enlace a vídeo del cuento:   https://www.youtube.com/watch?v=YIaLVba8lIA

¡Flores de Colores!

Resumen: cambiamos el color de la flor

Edad: a partir de 3 años

Temporalización:

  • Preparación previa: 5 minutos
  • Tiempo de desarrollo: 10 minutos

Riesgo: La actividad debe realizarse bajo supervisión del un adulto, precaución con las tijeras y las acuarelas, colorante, tinta…

Recursos y presupuesto:

– Flores  12 Claveles blancos = 8,50€

– Jarrón o vasos de plástico (1,50€)
– Agua

-Acuarelas (1,50€) o colorante alimenticio (3€)

– Un lugar iluminado y soleado

Presupuesto total: 11,50€ aproximadamente

 Objetivos didácticos:

Conocer y comprender el proceso de absorción de agua por las plantas.

Desarrollar las motricidad fina.

Desarrollar respeto hacia el cuidado de las plantas

Desarrollo:

– Preparación: Cada niño recibirá una flor y un vaso o pequeño jarrón.

– Procedimiento: Cortaremos un poco el tallo (25 cm de tallo es lo máximo que debe tener la flor). Pondremos agua en el vaso o jarrón y vertiremos un poco de colorante o  acuarela del color que queramos. Colocaremos la flor en el vaso o jarrón y lo dejaremos en un lugar donde le de el sol.

Deberemos esperar un día para ver los resultados.

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Explicación científica: Las plantas absorben el agua a través del tallo, y es necesario para que produzcan alimento. Lo absorbido penetra por las hojas y los pétalos.

Conclusiones: el experimento es muy fácil de realizar en el aula y su simple elaboración. Los niños disfrutaran de la preparación y del cuidado de la planta y a la vez verán el cambio físico de la misma, de manera lúdica.

Referencias: extraído de mi propia experiencia, recuerdo haberlo realizado en el colegio cuando era pequeña.

Video de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=9XZYMCOg9Mo

Alumna: Noelia Sanz Torres URJC 3º A Mañana MÓSTOLES

¡Jugamos a los bolos!

Resumen: Fabricaremos un juego de bolos para el aula a partir de botellas recicladas.

Edad: 4 – 5 años.

Temporalización: 20 minutos.

Riesgos: Ninguno.

Recursos:

  • 10 botellas (preferiblemente del mismo tamaño o similar).
  • Arena.
  • Pegamento.
  • Temperas.
  • Pinceles.
  • Papel.

Presupuesto orientativo:

El presupuesto de esta actividad es realmente bajo dado que se trata de materiales reciclados. Por otro lado, las temperas y los pinceles no suponen un gasto excesivo, por lo que con un presupuesto por debajo de los 10€ tendremos más que suficiente para toda la actividad.

Objetivo didáctico: Con este tipo de actividades se pretende concienciar a los niños de la importancia que tiene el reciclaje, ya que cualquier material se puede convertir en otro completamente nuevo y diferente otorgándole muchos más años de vida.

Desarrollo:

Empezaremos con las botellas, que pintaremos de colores vivos que llamen la atención y decoraremos a nuestro gusto. Una  vez que se hayan secado introduciremos un puñado de arena en cada una de ellas para que pesen un poco y posteriormente cogeremos el papel y haremos 10 bolas grandes que colocaremos, con ayuda del pegamento, en la parte superior de cada una de las botellas, esto no sólo les dará la típica forma de bolo, sino que también evitará que salga la arena cuando sean derribadas. Por último, sólo queda colocar las botellas en su posición y comenzar el juego.

Es importante mencionar que existen numerosas variantes de esta actividad y que puede utilizarse cualquier objeto que tengamos disponible, por ejemplo, envases de “Actimel” para las botellas y pelotas de ping-pong en lugar de bolas de papel.

Conclusión: Con este tipo de actividades conseguimos reutilizar materiales de “deshecho” que en un principio parece que no tienen más vida útil, gastándonos muy poco dinero y divirtiéndonos mucho mientras lo hacemos.

 

 (imagen: http://www.sonrisasdecolores.com)

Jennifer Mateos Liébana. 3º Educación Infantil (Móstoles) Mañana.