Pez Arco Iris A3

Edad: a partir de 3 años

Resumen del cuento: El pez Arcoiris es el pez más hermoso del océano, la envidia de todos los animales del mar, por sus preciosas escamas de colores. Pero es muy egoísta y vanidoso e incapaz de compartir. Cuando se ve solo y sin amigos, decide dar su tesoro más apreciado, sus escamas.

Explicación científica: Este cuento nos servirá para trabajar entre otras, competencias sociales y la fauna propia del ecosistema acuático (peces, pulpo, estrella de mar, etc.)

Nombre y apellidos: Ana Mª Benedicto Robles. 3º Eduación Infantil (Matrícula tarde – Asistencia Mañana)

Referencias: Este libro es del autor Marcus Pfister. El cuento ha sido utilizado como inspiración de proyectos en muchos colegios y también para la creación de vídeos y blogs de trabajo en Internet.

 

https://www.youtube.com/watch?v=lMYbmKXK5NA

http://educalim.com/biblioteca/delia/libro.html

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Leyenda del Arcoíris

Imagen

Esta leyenda está dedicada a los más pequeños de la casa. Nos cuenta el origen del arcoíris.

Erase una vez en que los colores del mundo comenzaron a reñir. Todos reclamaban que ellos eran el mejor, el más importante, el más útil, y el favorito.

El Verde dijo, “Claramente yo soy el más importante. Soy el signo de vida y de esperanza. Fui escogido para el pasto, los árboles y las hojas. Sin mí, todos los animales morirían. Miren el campo y verán que yo estoy en la mayoría.”

El Azul interrumpió, “Ustedes solo piensan de la tierra, pero consideren los cielos y el mar. Es el agua la que es la base de la vida y es elevada por las nubes del mar profundo. El cielo da espacio y paz y serenidad, sin mi paz Ustedes todos serían nada.”

El Amarillo se rió, “Ustedes son todos tan serios. Yo traigo risa, regocijo, y calor al mundo. El sol es amarillo, la luna es amarilla, las estrellas son amarillas. Cada vez que mire un girasol el mundo entero empieza a reír. Sin mí no habría diversión.”

El Naranja próximo empezó a tocar su trompeta. “Yo soy el color de la salud y la fortaleza. Puedo ser escaso, pero soy precioso porque sirvo las necesidades de la vida humana. Llevo las más importantes vitaminas. Piensen en las zanahorias, las calabazas, naranjas, mangos, y papayas. Yo no ando rondando por ahí todo el tiempo, sino cuando lleno el cielo a la salida y puesta del sol, mi belleza es tan notable que ninguno da otro pensamiento a ninguno de Ustedes.”

El Rojo no podía aguantar por más tiempo, gritó, “Yo soy el regente de todos Ustedes! Soy sangre — la sangre de la vida! Soy el color de la valentía. estoy dispuesto a pelear por una causa. Traigo fuego en la sangre. Sin mí, la tierra estaría tan vacía como la luna. Soy el color de la pasión y del amor, la rosa roja y la amapola.”

El Púrpura se levantó a su plena altura. Era muy alto y habló con gran pompa. “Soy el color de la realeza y del poder. Los reyes, jefes, y obispos me han siempre escogido a mí, porque soy el signo de autoridad y sabiduría. La gente no me cuestiona! ellos escuchan y obedecen.”

Y así los colores fueron jactándose, cada uno convencido de su propia superioridad. Su riña se puso cada vez más ruidosa. Súbitamente hubo un relámpago de luz brillante, el trueno tronó y retumbó.

La lluvia empezó a caer sin clemencia. Los colores se agacharon de miedo, acercándose los unos a los otros para confortarse. En medio del clamor, la lluvia empezó a hablar:

“Ustedes tontos colores, peleándose entre ustedes, cada uno tratando de dominar al resto. ¿No saben que cada uno de Ustedes fue hecho con un propósito especial, único y diferente? Únanse de las manos y vengan conmigo.” Haciendo como a ellos se les dijo los colores se unieron y unieron sus manos. La lluvia continuó: “Desde ahora en adelante, cuando llueva, cada uno de Ustedes se estirará a través del cielo en un gran arco de color como un recordatorio de que Ustedes todos pueden vivir en paz.

El Arco Iris es un signo de esperanza para el mañana.”

Y así, siempre que la lluvia lava al mundo, y un arco iris aparece en el cielo…

Su lectura está recomendada a partir de 4 años.

Autor: Roberto Juárez

 

Itziar Martín de Castro, 3º A Móstoles  mañana.

¡¡Magia….hielos de colores!!

hielos de colores 2

RESUMEN:

En este experimento fácil y sencillo trabajamos dos cambios de estado, la solidificación (líquido a sólido) y fusión (sólido a líquido), y todo ello con ¡colores!.

EDAD: a partir de 2-3 años.

TEMPORALIZACIÓN:

-Tiempo de preparación previa. En ambos días el tiempo de preparación será de aproximadamente 10 minutos.

-Tiempo de desarrollo. Se llevará a cabo durante dos días. El primero serán 20 minutos, mientras que el segundo serán 45 minutos.

RIESGO: 1, ya que el niño puede manipular por él mismo todos los materiales pero debe ser supervisado para controlar la cantidad de agua que se utiliza.

RECURSOS:

-Materiales: 6 jarritas de plástico, 6 tarros de pintura de dedos de colores diferentes, 6 pinceles, 6 cubiteras con diferentes temáticas (animales, flechas, estrellas,etc) y papel continuo.

-Espaciales: el aula.

-Humanos: maestra y apoyo.

PRESUPUESTO ORIENTATIVO: 13 euros.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

-Aprender los conceptos de fusión y solidificación.

-Entender de que constan los cambios de estado, concretamente fusión y solidificación.

-Disfrutar con la actividad propuesta.

DESARROLLO:

-Preparación:

1er día. Se formarán grupos de 4 niños/as, cada grupo en una mesa en la cual habrá colocado una jarrita llena de agua con un tarro de pintura de dedos, formando así 6 grupos con un tarro de pintura de dedos y una jarrita de agua para cada grupo.

2º día. Se colocará papel continuo en cada mesa con los mismos grupos del día anterior.

-Desarrollo: El primer día en la asamblea se les hará una serie de preguntas como por ejemplo:

¿Como hacemos hielo?, ¿Habéis visto alguna vez un hielo de color rosa?, ¿Si deshacemos un hielo de color encima del papel se queda nuestro dibujo?. También les mostraríamos las cubiteras de diferentes formas y les diríamos si les gustan o no, cuales más y porqué.

Una vez respondido cada uno lo que piensa sobre las diversas preguntas nos acercaríamos a las mesas con los grupos ya formados y pediríamos que por medio de los pinceles tiñan el agua, es decir, que metan el pincel en el tarro de pintura de dedos y a continuación metan el pincel en la jarra del agua para así teñirla.
Una vez que hayan acabado de teñir el agua les daríamos una cubitera a cada grupo y les pediríamos que con mucho cuidado echasen el agua en las cubiteras para ver que pasaba si las metíamos durante toda la noche en el congelador.

Al segundo día, en la asamblea, traeríamos las cubiteras al aula para que viesen que ese agua que habíamos echado el día anterior.. ¡se había congelado! y que ese proceso se llamada solidificación, ya que el agua pasa de estar líquida a estar sólida, es decir, hielo.

Una vez que hubiéramos debatido sobre el tema, pidiendo opiniones a los diferentes niños/as, les explicaríamos el proceso que se va a llevar a cabo al coger el hielo y pintar con el, es decir, explicaríamos el proceso de fusión, es decir, se derrite el hielo, y que este proceso es debido al calor de sus propias manos, en este caso. Así les diríamos a cada grupo que cogiera su cubitera correspondiente y se fuera a una de las mesas colocadas en el aula. Ya colocados, les diríamos que cogieran un hielo cada miembro del grupo y que hiciera un dibujo libre, de lo que cada uno/a quisiera. Ya hecho el dibujo, el maestro/a y el apoyo echarían en un cubo el agua sobrante del papel continuo para después poner los papeles continuos de cada grupo a secarse al Sol. Al final del día veríamos como han quedado los dibujos y los expondríamos en clase.

-Explicación científica:

Tanto la solidificación como la fusión son dos cambios de estado, en este caso del agua. Así la solidificación se produce al pasar el agua líquida a sólida producido por un descenso de la temperatura,en este experimento, metiéndola en cubiteras y posteriormente en el congelador. La fusión es el proceso contrario, el paso de sólido a líquido, esto es producido por el calor sometido al hielo y así se derrite y pasa a un estado líquido.

CONCLUSIONES:

Es un experimento fácil, sencillo y divertido, ya que ellos son los protagonistas en todo momento porque son los que lo van realizando y esto ayuda a la observación y aprendizaje individual de cada uno de ellos. A la hora de llevarlo a cabo es recomendable que haya dos personas adultas para servirles de ayuda y así controlar que se está haciendo correctamente y para que no se escurran si cae agua en el suelo.

NOMBRE: N.G.N. Tarde.

REFERENCIAS:

El experimento surge del recuerdo al llevarlo a cabo en una escuela infantil. Aún así existe un vídeo bastante ilustrativo, aunque son hielos teñidos con colorantes alimentarios y no con pintura de dedos.