El gran viaje de Mateo

TÍTULO:

EL GRAN VIAJE DE MATEO

EDAD:

3-4

RESUMEN:

Mateo es un niño muy curioso, al que le encanta investigar y descubrir cosas nuevas. El sueño de Mateo es ver aquello que se encuentra más allá de las estrellas. Una de las muchas noches, que observa el cielo con sus amigos, decide ponerse manos a la obra y cumplir su sueño. Así, da comienzo a su viaje por el universo, donde cada descubrimiento que realiza le recuerda a sus amigos. Mateo descubre 8 planetas a los que pone el nombre de sus amigos, según el parecido que tienen con cada uno de ellos.

PALABRAS CLAVE:

Sol, Mateo, astronauta, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

El Sistema Solar es el sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una única estrella conocida como el Sol de la cual obtiene su nombre.

El sistema solar se formó hace 4568 millones de años a partir del colapso de una molécula que lo creó. El material residual originó un disco circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planeta.

De los numerosos objetos que giran alrededor de la estrella, gran parte de la masa restante se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son prácticamente circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro más cercanos, considerablemente más pequeños son Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras que los planetas externos, gigantes nombrados también como “planetas jovianos”, son sustancialmente más masivos que los terrestres. Los dos más grandes, Júpiter y Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno; los gigantes helados, como también se suele llamar a Urano y Neptuno, están formados mayoritariamente por agua congelada, amoniaco y metano.

AUTORES:

Carballo Sánchez, Lara

Castrejón Castrejón, Alba

Navarro Fernández, Sara

Zamora Calvo, Cristina

“Tiempo breve pero divertido” : )

Hay momentos cuando estás en un aula, y los alumnos que hayan podido disfrutar de prácticas lo sabrán, en los que los niños han terminado su tarea antes de lo previsto y pensabas que estarían toda la hora con ello pero… no es así!! Y tienes que improvisar rápidamente, inventarte cualquier historia, enseñarles algún juego nuevo, darle a la imaginación para entretenerles…  ya que son pequeñitos pero exigentes!!

Así que, para que nunca nos quedemos “en blanco” en esas ocasiones, ¿qué mejor que unos “Cuentos breves” sobre Naturaleza llenos de diversión y conocimiento?.

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1. CUENTO: “La Pizarra Mágica”

Iba una vez un niño caminando por un bosque, cuando sobre un viejo árbol encontró una gran pizarra, con una caja de tizas de cuyas puntas salían brillantes chispas. El niño tomó una de las tizas y comenzó a dibujar: primero un árbol, luego un conejo, luego una flor…
Mágicamente, en cuanto terminaba cada figura, ésta cobraba vida saliendo de la pizarra, así que en un momento aquel lugar se convirtió en un estupendo bosque verde, lleno de animales que jugaban divertidos. Emocionado, el niño dibujó también a sus padres y hermanos disfrutando de un día de campo, con sus bocadillos y chuletas, y dibujó también los papeles de plata y las latas de sardinas abandonadas en el suelo, como solían hacer.
Pero cuando los desperdicios cobraron vida, sucedió algo terrible: alrededor de cada papel y cada lata, el bosque iba enfermando y volviéndose de color gris, y el color gris comenzó a extenderse rápidamente a todo: al césped, a las flores, a los animales… El niño se dio cuenta de que todo aquello lo provocaban los desperdicios, así que corrió por el bosque con el borrador en la mano para borrarlos allá donde habían caído. Tuvo suerte, y como fue rápido y no dejó ni un sólo desperdicio, el bosque y sus animales pudieron recuperarse y jugaron juntos y divertidos el resto del día.

El niño no volvió a ver nunca más aquella pizarra, pero ahora, cada vez que va al campo con su familia, se acuerda de su aventura y es el primero en recoger todos los desperdicios, y en recordar a todos que cualquier cosa que dejen abandonada supondrá un gran daño para todos los animales.

EDAD: 3– 4 años.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA: Conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.

REFERENCIA: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-pizarra-magica

2. CUENTO: “Los Calaguarris”

Todo el mundo sabe que la historia de nuestro planeta cambió para siempre algún tiempo después de los juegos olímpicos de Pekín. Sucedió que las costas y mares de la tierra se llenaron de una especie animal muy dañina y contaminante, parecida a un calamar, a los que se llamó“calaguarris”. Los calaguarris eran numersosísimos e imposibles de atrapar, pero lo peor era que llenaban las aguas del mar de aceites, latas, papeles y todo tipo de basuras. La situación era terrible, pues el planeta se contaminó a toda velocidad, y se organizaron cazas y equipos de investigación avanzadísimos para intentar acabar con aquella plaga. Pero nadie era capaz ni siquiera de pescar un calaguarri.
Pito Pescaito fue el primero en conseguirlo. Era un niño que vivía en una pequeña aldea de pescadores y cuando enseñó su calaguarri se convirtió en el niño más famoso del mundo. A la aldea llegaron sabios, científicos y gobernantes de todas partes para estudiar aquella especie. Todo se preparó para abrir al animal, e incluso iba a ser retransmitido por televisión a todo el mundo
Así que todo el mundo alucinó cuando al abrir el calaguarri descubrieron una minúscula nave espacial del tamaño de zapato con unos marcianitos dentro. Resultó que eran simpáticos y divertidos, y muy listos, y en muy poco tiempo estaban hablando con los gobernantes del mundo, todos muy enfadados con la actitud tan sucia y contaminante que tenían con el planeta. Así que todos esperaban una explicación para un comportamiento tan poco civilizado…

– Venimos de un planeta que iba a ser destruido – comenzaron explicando-. La tierra nos gustó tanto, que estuvimos días espiando lo que hacíais los humanos, para poder quedarnos aquí haciendo lo mismo y que fuerais felices. Por eso, al ver que plantábais latas, papeles y aceites, inventamos unas máquinas carísimas que hacían lo mismo, y escondidos en disfraces de calamar, tratamos de vivir felices y en paz. ¿Estáis contentos? ¿podemos quedarnos? por fiiii….

Los calaguarris se quedaron esparando una respuesta. Pero nadie dijo nada. Todos, hasta los que lo veían por televisión, estaban rojos de vergüenza,recordando la última vez que habían tirado un papel o un poco de aceite al suelo. Y todos los que lo vimos, seguimos recordando cómo unos inocentes marcianos nos hicieron darnos cuenta de lo poco que cuidábamos el planeta.

EDAD: 4-5 años

REFERENCIA:http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/los-calaguarris

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NOMBRE Y APELLIDOS: Helena Fernández Ocaña, Grado Educación Infantil, 3º curso, turno de mañana. (Móstoles)

 

Nuestras amigas las estrellas

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EDAD

Para niños de 5 años

CUENTO

Marina tenía 5 años y era una niña muy curiosa, siempre se preguntaba el por qué de todas las cosas y sucesos que le rodeaban.

Un día fue con sus papas al campo a pasar el día, y cuando se fue acercando la noche Marina miró al cielo y observó que estaba lleno de puntitos que brillaban. La pequeña no podía entender de donde habían salido aquellas lucecitas.

– ¡Pero si antes no estaban!. – Se preguntaba.

Marina sorprendida le preguntó a sus papas:

– ¿Qué son esos puntitos brillantes que hay en el cielo?

– Se llaman estrellas. – Respondió su papá

– ¿Estrellas? ¿y que son estrellas?. – Volvió a preguntar la niña extrañada.

La mamá de Marina le contó que el espacio está lleno de nubes de gas y polvo, y que cuando estas nubes se juntan forman un gran cuerpo que brilla llamado estrella. Estas estrellas brillan durante muchísimos años, hasta que se apagan y mueren.

– Algunas de las estrellas que vemos ahora mismo se apagaron hace mucho tiempo, pero seguimos viendo su luz ya que están muy lejos y su luz todavía nos llega. – Explicó la mamá de Marina.

– Aquí en el campo se ven mucho mejor que en la ciudad, porque en la ciudad hay muchas luces que no nos dejan verlas con claridad, como la luz de las farolas, de los coches, luces de las casas…

– ¡Guaaau!. – exclamó Marina.

De esta forma la niña entendió lo que eran las estrellas, y todas las noches las miraba desde su ventana, preguntándose que mas habría en el cielo.

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA

Las estrellas aparecen ante nuestros ojos como objetos luminosos, fijos a una inmensa bóveda giratoria. Son inmensas esferas de gas y polvo que se mueven de sus posiciones y que se transforman y evolucionan a lo largo del tiempo.

Las estrellas se originan a partir de nebulosas. En ellas se produce un choque entre partículas, las cuales se transforman en calor. De esta forma la temperatura aumenta en el centro de la nube. La temperatura en una masa compuesta mayoritariamente por hidrógeno tiene un valor crítico, que se alcanza cuando la agitación térmica de los núcleos de hidrógeno es suficientemente intensa para vencer la repulsión electrostática e iniciar la fusión nuclear, con la consiguiente transformación de materia en energía. De esta forma nacen las estrellas.

NOMBRE Y APELLIDOS

Sara María Rueda Castillejo

REFERENCIAS

http://www.agenciaelvigia.com.ar/origen_de_las_estrellas.htm ; http://www.molwick.com/es/astrofisica/120-estrellas.html

 

David y las pompas de jabón

Edad: A partir de 4 años.

Imagen

 

Era primavera y David estaba cerca de cumplir 6 años, cuando empezaba el Sol a salir, David siempre veía como sus amigos salían al parque a jugar con las pompas de jabón, pero David nunca había tenido su propio pompero, así le había dicho su abuela María que era como se llamaba ese juguete para hacer pompas.

El día de su cumpleaños, su abuela María, fue a recoger a David al colegio, esto a David le hizo mucha ilusión, pero su sorpresa fue cuando su abuela le recibió con una merienda especial y… un ¡pompero!, así David ya podía hacer todas las pompas de jabón que quisiera.

David se tiró toda la tarde en el parque haciendo pompas de jabón y corriendo detrás de ellas para explotarlas. Al día siguiente, David no tenía cole, así que salió al patio de su casa para jugar con su perro Pluto y su pompero, cuando cogió su pompero, ¡Ya no quedaba líquido para hacer pompas! David se sentó en el suelo, y unas lágrimas corrían por su cara, ya no podía hacer más pompas de jabón… Su abuelo Pepe que desde el salón observaba a David, salió para preguntar qué pasaba, si ocurría algo. David le miró y le enseñó su pompero, se había acabado. Su abuelo Pepe fue corriendo hacia él y le dijo: ¡No te preocupes hijo! ¡Esto lo arreglamos en un periquete!. David no entendía que decía su abuelo, pero fue detrás de el, fueron a la cocina, allí su abuelo abrió el pompero y lo llenó de agua, además le echó jabón, el que utilizaban sus papás para lavar los platos. David no entendía nada de lo que el abuelo Pepe estaba haciendo, pero éste le dijo: ¡Ya está! Corre, ve a probar como salen las pompas.

 

David cogió el pompero y fue al patio a probar lo que su abuelo le había dicho. Primero cogió la parte de arriba, sopló con muchas fuerzas y… ¡¡ salió una pompa gigante de colores!!, David se paró y observó el recorrido que la pompa de jabón hacía. Primero voló alto, después se acercó a las flores, parecía que estaba oliéndolas, más tarde pasó delante de los ojos de David hasta que Pluto, el perro de David fue detrás de ella y la pompa de jabón chocó y se explotó. David fue corriendo a coger su pompero, lo que su abuelo había echado hacía unas pompas de jabón más grandes, fuertes y encima, ¡eran de colores! Ahora todas las pompas de jabón que David hacía eran especiales, las observaba, y jugaba con ellas y su perro Pluto, iban detrás unos de otros, pero tanto David como Pluto tenían especial cuidado con cada pompa de jabón que hacían, ya que estas eran delicadas y se podían explotar.

Era tarde, y la mamá de David llegó de trabajar, David fue corriendo a dar un beso a su mamá y ella le preguntó por su día, cómo estaba, qué había hecho con su abuelo… y David le explicó que el abuelo Pepe le había enseñado cómo hacer pompas de jabón, pero que no se lo podía decir, porque era una fórmula mágica con la  que hacia unas pompas de jabón grandes, fuertes y de colores.

 

Aguayo Gómez, Patricia

 

Referencias:

http://cienciaes.com/ciencianuestra/2010/05/14/-como-se-forma-una-pompa-de-jabon-y-por-que-dura-tanto-sin-romperse/

http://www.jpimentel.com/ciencias_experimentales/pagwebciencias/pagweb/la_ciencia_a_tu_alcance_II/ciencias/exp_cie_pompas_jabon.htm