Latitas Corredoras

Latitas corredoras

latitas corredoras

RESUMEN:

No siempre tenemos que mover nosotros los objetos, ¡pueden hacerlo solos!

EDAD:

A partir de 5 años

TEMPORALIZACIÓN:

Preparación previa à Cuando se vaya a realizar el experimento, la maestra deberá tener los materiales a mano para contar lo que se va a hacer mientras muestra los materiales. Unos 10 minutos aproximadamente.

Tiempo de desarrollo à el experimento durará el tiempo que la maestra quiera, ya que después de mostrar ella el experimento, dejará que los niños experimenten solos. Una sesión de 50 minutos aproximadamente.

RIESGO:

0 – ya que los niños pueden manipular todos los materiales sin riesgo alguno, es decir, no se usa ninguna sustancia nociva, ni hay ningún tipo de peligro.

 RECURSOS:

Materiales à dos o más latas de refresco vacías; dos o más globos inflados; varios pañitos de lana (trozos de un viejo jersey sirve); una superficie plana.

Humanos à los niños y la maestra.

PRESUPUESTO ORIENTATIVO:

Globos (0,60 € por paquete de 10 globos). El presupuesto orientativo es de 0,60/1,20 € si compramos dos paquetes de globos; ya que las latas se les pedirá a los niños que traigan una lata de refresco vacía de casa.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

-       Conocer como funciona la electricidad estática experimentando.

-       Favorecer el interés por la ciencia de los niños.

DESARROLLO:

Preparación

Para realizar el experimento son necesarias unas latas de refresco vacías, que pediremos a los niños que traigan de casa; globos inflados, que lo haremos antes de empezar el experimento; y unos pañitos de lana, que también le pediremos a los niños que traigan uno de casa.

Procedimiento

La maestra colocará a los niños alrededor de una mesa, amplia, en la que todos puedan ver. Colocará una lata tumbada sobre la mesa y frotará un globo con un paño de lana. Después acercará el globo a la lata, sin tocarla, y ésta empezará a correr. Entonces, moverá el globo a la misma velocidad y logrará que la lata lo siga.

Después de la muestra que ha hecho la maestra, se dejará a los niños un globo, un paño de lana y una lata y que sean ellos mismos quienes experimenten.

 Explicación científica

Al frotar el globo con el paño, el globo se carga de electricidad estática negativa.

La lata de aluminio estaba tranquila, con cargas eléctricas tanto positivas como negativas, neutralizándose entre sí.

Pero al acercar ambas cosas, las cargas positivas de la lata son atraídas por las negativas del globo, y se juntan en la parte de la lata más cercana al globo; en tanto sus cargas negativas se van hacia el otro lado.

Como cargas positivas y negativas se atraen, la lata lo sigue al globo, intenta “unirse” con él.

CONCLUSIONES:

Este experimento es muy sencillo de llevar a cabo y los niños pueden experimentarlo de primera mano.

NOMBRE Y APELLIDOS

ATBP Grupo Tarde.

CATEGORÍA Y ETIQUETAS:

Experimento.

La electricidad estática.

REFERENCIAS:

http://www.discoveryfamilia.com/actividades/experimentos

LAS BOLAS LOCAS

  • · Imagen

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  • · Resumen:

Utilizaremos un lápiz que hará correr las bolas sin tocarlas por el vinilo, esto sucede gracias a la electricidad estática.

  • · Edad: 3 a 4 años
  • · Temporalización 

o Tiempo de preparación previa: aproximadamente necesitaremos 5 minutos.

o Tiempo de desarrollo: el tiempo aproximado de desarrollo de la actividad serán 30 minutos.

  • · Riesgo (numerada del 0 al 3):

o 1 si el niño no debe realizar esta actividad sin supervisión pero puede manipular él mismo todos los materiales necesarios (debido por ejemplo a la posibilidad de tragar piezas pequeñas o sustancias que en cantidades importantes sean perjudiciales)

  • · Recursos:

Materiales :

  • Bolitas plateadas para tartas.
  • Un vinilo, no debe ser nuevo por la posibilidad de que se arañe, debe ser viejo.
  • Un trapo limpio.
  • Un lápiz.
  • Un bol de plástico.

No materiales (logísticos, de personal, etc.)

  • El aula
  • La maestra

Presupuesto orientativo (indica el cálculo en función del número de alumnos)

  •   1, 85 euro de las bolitas en total para toda la clase.
  •  1 euro de lápiz por alumno.

Total: 1,10 aproximadamente por niño.

· Objetivos didácticos:

  • Descubrir los efectos de la electricidad estática.

 

  • · Desarrollo

o Preparación :

Deberemos conseguir los materiales que necesitamos para la actividad. Pediremos a los padres que para ese día traigan un lápiz para los niños. La maestra se encargara de las bolas plateadas de adornar pasteles, el vinilo, el bol y el pañuelo.  La maestra colocara la clase en circulo para que todos los niños puedan ver bien el procedimiento, y dará a cada niño un lápiz.

o Procedimiento:

La maestra frotara el disco con el pañuelo, que debe estar limpio y seco, para darle una carga eléctrica. Cubrirá el bol con el disco y dejara caer con cuidado varias bolas sobre el disco. Estas rodaran un poco y pararan de repente. Cada niño ira acercando el lápiz al disco. Cuando la punta se aproxima a una bola, esta se aparta y se mueve por el disco. Explicaremos a los niños que esto ocurre porque el disco se llena de energía y hace que las bolas se muevan cuando acercamos el lápiz.

o Explicación científica

La electricidad estática, que es fenómeno que se debe a una acumulación de cargas eléctricas en un objeto.

Por este fenómeno cuando frotamos el disco de vinilo, se llena de carga eléctrica, algunas partes del disco se llenaran más que otras, en estas será donde las bolas se detendrán. Cuando acercamos el lápiz la carga eléctrica se debilita en ese punto lo que hace que las bolas se muevan.

  • · Conclusiones:

Es una actividad bastante sencilla que utiliza materiales que no son nocivos para los niños.

 

  • · Nombre y apellidos:

APT grupo tarde.

 

  • · Categoría y etiquetas:

Experimento

La electricidad estática.

  • · Referencias:

“Mis libros de ciencias”

“EL GLOBO MÁGICO”

 experimento

  • Resumen: Al acercar un globo a una lata ésta se moverá.
  • Edad: A partir de los 4 años
  • Temporalización

Tiempo de preparación previa: 1 minuto.

Tiempo de desarrollo: Puede alargarse tanto tiempo como se requiera.

  •  Riesgo (numerada del 0 al 3):

0, no hay ninguna sustancia nociva ni riesgo ni peligro de ningún tipo

  • Recursos:

Materiales: Globos, latas vacías y prenda de lana (opcional).

  • Presupuesto orientativo:

Un paquete de 100 globos. 3€

Latas vacías y la prenda, pueden traerlo de casa.

  • Objetivos didácticos

Comprender qué es y por qué se produce la electricidad estática.

Aprender jugando.

  • Desarrollo

Preparación

Ponemos la lata tumbada en una superficie plana e inflamos y atamos el globo.

Procedimiento

Frotamos el globo contra una prenda de lana unas diez veces y lo acercamos a la lata. Podemos observar que la lata se mueve hacia el globo como si fuera un imán.

 Explicación científica

Este hecho se produce por la llamada electricidad estática, porque al frotar el globo contra la prenda, el globo se carga de electrones (carga negativa), y al acercarlo a la lata, que al ser de aluminio tiene tanto protones (carga positiva) como electrones (carga negativa), el globo repele los electrones de la lata y en la parte más cercana al globo hay un exceso de protones, por lo que hace que se atraigan, ya que cargas negativas y positivas se atraen. Si tuvieran la misma carga se repelerían como los electrones del globo y los de la lata.

  • Conclusiones:

Es una actividad divertida con la que los niños pueden aprender algo más sobre las ciencias. Al llevarlo a cabo podemos encontrar el problema de no tener una prenda de lana a mano pero no debemos preocuparnos, ya que al frotarlo contra el pelo de la cabeza (teniendo cuidado de no hacernos daño) también obtenemos el mismo resultado.

Con esta actividad podemos echar carreras de latas o hacer recorridos con las mismas.

  • Nombre y apellidos: Marta Vega Gómez.
  • Referencias: Explicación científica basada en

http://www.ojocientifico.com/2011/10/25/experimentos-electricos-para-ninos

!el globo que atrae al agua!

GloboEstatica1

-RESUMEN
En este experimento podremos observas como un simple globo , gracias a la electricidad estática, es capaz de atraer hacia él , un chorro de agua
-EDAD
La edad recomendada para realizar este experimento es de 5-6 años
-TEMPORALIZACIÓN
El tiempo necesario para la realización total del experimento será de 15 min. ya que deberán ir por parejas de dos a hacerlo. En cuanto al tiempo previo será 1 o 2 min. ya que no requiere ningún tipo de preparación (puesto que los globos los llevaremos ya hinchados)
-RIESGO
No habrá ningún tipo de riesgo para los niños ya que no usaremos ningún tipo de sustancia nociva
-RECURSOS
-globos inflados
-grifo de donde salga el chorro de agua
-PRESUPUESTO
no necesitaremos un gasto ecónomico excesivo ya que únicamente deberemos comprar un globo
-OBJETIVOS DIDÁCTICOS
observar como el agua es desviada por un objeto electrizado
-DESARROLLO
1.- Inflar el globo y frotarlo contra un jersey.
2.- abrir el grifo de tal manera que caiga un chorro de agua lo más delgado posible, pero continuo.
3.- Acercar el globo al chorro de agua sin tocarlo.
4.- Repetir varias veces el experimento cambiando el punto de acercamiento del globo en relación al chorro de agua.

Explicación científica:
Cuando acercas el globo al chorro del grifo, el globo atrae al agua, desviándola hacia él.
Si acercas un poco, más el globo, verás cómo algunas gotas de agua se quedan pegadas en su superficie.
Al frotar el globo lo hemos electrizado, es decir, hemos traspasado electrones del jersey al globo. El globo está cubierto de electrones (cargado negativamente) y ésta acumulación de electrones es lo que atrae las gotas de agua, que aunque es eléctricamente neutra, sus moléculas son polares.
-CONCLUSIONES
Con este experimento podremos hacer diferentes variaciones utilizando distintos elementos

-BIBLIOGRAFÍA
-FORMAS DE CARGAR ELECTRICAMENTE UN CUERPO

http://br.geocities.com/saladefisica10/experimentos/e70.htm

Sal y pimienta: Separadas por electricidad estática

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Resumen: Se podrá explicar a través de este experimento la electricidad estática, es una manera divertida en la que los niños podrán aprender este concepto y sus componentes.

Edad: A partir de 3 años.

Temporalización:

  • Tiempo de preparación previa: 5 minutos.
  • Tiempo de desarrollo: 5 minutos como máximo.

Riesgo: 0. En este experimento no hay ninguna sustancia nociva ni riesgo de ningún tipo, por lo que el niño podrá realizarlo correctamente.

Recursos:

Materiales:

  • Peine o cuchara de plástico
  • Una cucharada de sal y una de pimienta
  • Telas finas sintéticas o de lana o un globo inflado.

No materiales: El profesor o profesora y los alumnos.

 Presupuesto:

  • Cuchara de plástico o peine (20 céntimos) (50 céntimos)
  • Paquete de Sal (1 Euro)
  • Paquete de Pimienta (1 euro)
  •  Globo (10 céntimos)

 Presupuesto total: 2.30 céntimos o 2.60 céntimos.

 Objetivos didácticos:

  • Enseñar a través del experimento la electricidad estática.
  • Explicar  en terminología simple las mezclas homogéneas y heterogéneas.
  • Crear un conocimiento nuevo sobre la electricidad estática.

Desarrollo:

  • Preparación: En primer lugar, tendremos que dejar a mano los materiales que vamos a utilizar para hacer posible este experimento.
  • Procedimiento: En una superficie plana con mantel debemos mezclar con el dedo la sal y la pimienta. Frotaremos fuertemente  el peine o la cuchara de plástico durante diez segundos por el globo, lo que les dará una carga negativa. Si lo acercamos a pocos centímetros de la mezcla de sal y pimienta, la pimienta saltará y se adherirá sobre el material cargado negativamente. Si bien la sal también está cargada positivamente , las partículas de pimienta son más finas, por lo que son atraídas más rápidamente.
  • Explicación científica: La electricidad estática es un tipo de electricidad que se produce cuando en algún cuerpo se acumulan cargas eléctricas. Los cuerpos adquieren esta carga eléctrica cuando se les frota. Las cargas eléctricas pueden ser cargas positivas o negativas. Cuando los objetos se electrizan, pueden cambiar y adquirir carga eléctrica positiva, si hay más cargas positivas que negativas, o negativa, si es al contrario. Al acercar dos cuerpos que tienen carga eléctrica se pueden atraer o repeler, según el tipo de carga que posean, en este caso esto sucede puesto que la pimienta es más ligera (menos densa) que la sal y es atraída por la electricidad estática que se ha creado en la cuchara al frotarlo con el  globo.

Conclusiones: Me parece un buen experimento para que los niños comprendan todo lo relacionado con la electricidad estática de una manera divertida y curiosa. Para introducirles en el mundo de la electricidad estática también les podemos enseñar el típico experimento de utilizar globos y frotarlos con lana, y acercarlos al pelo para que vean cómo se ponen de punta y qué es lo que sucede.

Nombre y apellidos: Laura Pozo Mora

Referencias:  www.ojocientifico.com

 

 

La mamá pompa.

Resumen: Jugar con pompas de jabón mediante la atracción electromagnética y la polaridad de las moléculas del agua.

Video:

 

Edad: niños de 4-5 años

Temporalización:

- Tiempo de preparación previa:5 minutos

- Tiempo de desarrollo: 20 minutos (antes de realizar el experimento, les contaremos la historia de la pequeña pompa que perdió a su mamá (pompa primera). La pompa era perseguida por un enorme pulpo (globo) que tenía poderes y provocaba que la pobre pequeña pompa le siguiese a todas partes. Cuando todo parecía perdido llegó la mamá pompa (pompa segunda) que protegió a su querida hija del malvado pulpo. El pulpo quería seguir haciendo daño a la pequeña pompa pero su mamá se sacrificó protegiendo a su querida pompa. Más tarde realizaremos el experimento nosotros mismos recordando la historia contada con anterioridad y más tarde, serán ellos quienes intenten el experimento recreando lo escuchado en el cuento narrado por la profesora o el profesor)

Riesgo: (1) El único riesgo que puede tener es que el niño pueda beber agua con jabón, pero para ello un adulto estará supervisando constantemente su trabajo para guiar y ayudar al niño siempre que lo necesite.

Recursos:

- globo: 0.25€

- vaso con agua y jabón: podemos conseguirlos en casa o en el colegio, de no ser así, un pack de vasos cuesta 1€ y un bote de jabón 2€

- pajita: 0.25€

Objetivos didácticos:

Trabajar la polaridad de las moléculas del agua.

Introducirles en el mundo electromagnético de manera educativa a la vez que divertida.

Trabajar el concepto de electricidad por frotamiento.

Desarrollo:

- Preparación:En un vaso mezclaremos el agua y el jabón para poder realizar las pompas. A continuación, inflaremos un globo.

- Procedimiento:

Mezclaremos el agua y el jabón. Una vez hecha la mezcla, introduciremos la pajita en el vaso para más tarde sobre una superficie en cierta medida húmeda, poder realizar una pompa de jabón. Tras esto, frotaremos el globo sobre una prenda que llevemos puesta de lana o sobre nuestro propio pelo para cargar el globo de electricidad. Acercamos cuidadosamente el globo a la pompa y vemos como esta se deforma en cierta medida y si movemos a cualquier dirección y cuidadosamente el globo, la pompa se desplaza en esa misma dirección.

Una vez hecho esto, volveremos a introducir la pajita en el vaso de jabón y realizaremos otra pompa. Esta vez, la pompa que hagamos la dejaremos caer sobre la primera pompa de jabón que hicimos, de tal forma que una pompa cubra a la otra teniendo una en su interior. En esta ocasión, si acercamos el globo vemos que la pompa exterior se deforma como vimos anteriormente y se desplaza siguiendo la dirección del globo, pero la pompa interna permanece quieta todo el tiempo.

Explicación científica:

Esto sucede porque la pompa exterior impide que se realice ningún tipo de fuerza eléctrica sobre la pompa interior. Esto es mayormente conocido como “jaula de Faraday”. Esto provoca que el campo electromagnético de un conductor en equilibrio sea nulo, anulando el efecto de los campos externos (como podemos ver con el globo y la burbuja interior que no se mueve). Esto es debido a que cuando el conductor está sujeto a un campo electromagnético externo, se polariza cargándose positivamente en la dirección en la que va el campo electromagnético, y negativamente en el sentido contrario.

Conclusión:

Se trata de un experimento que a los más pequeños les gustará mucho al ser divertido a la vez de educativo. Los niños descubrirán el poder que tiene la electricidad, aprenderán a producirla por frotamiento y conocerán la polaridad de las moléculas del agua de una manera lúdica y amena, introduciendo dichos conceptos tan complejos con ayuda de un cuento o historia inventada.

Referencias:

http://fq-experimentos.blogspot.com.es/2011/03/157-pompas-de-jabon-electrizadas.html

JENNIFER HERNÁNDEZ

MONIGOTES SALTARINES

globo

EDAD:

Recomendado para niños/as de 4 años en adelante.

TEMPORALIZACIÓN:

  •  TIEMPO DE PREPARACIÓN PREVIA: 10 min
  • TIEMPO DE DESARROLLO: 15 o 20 min

PELIGRO O TOXICIDAD:

0, no se necesita supervisión.

RECURSOS:

Globos, tijeras y papel (pinturas opcionales)

PRESUPUESTO: 1 EURO (cada paquete de globos)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

  • Conocer que es la electricidad estática.
  • Cómo y por qué se forma la electricidad estática.
  • Observar y comprobar el funcionamiento del fenómeno de la electricidad estática.

DESARROLLO:

  • PREPARACIÓN: Recortar previamente varios monigotes de papel en forma de muñecos o fantasmas.
  • PROCEDIMIENTO: Inflamos un globo y se frota enérgicamente contra un tejido de franela o sobre el propio pelo para cargarlo de electricidad. Para finalizar vamos aproximando el globo a los monigotes que se moverán por la atracción del globo.
  • EXPLICACIÓN CIENTÍFICA: Los materiales de la vida diaria están formados por átomos y moléculas que son eléctricamente neutros por que tienen el mismo número de cargas positivas (protones en el núcleo) que negativas (electrones alrededor del núcleo). La electricidad estática requiere que se separe la carga positiva de la carga negativa.

Nota: la electricidad estática es del mismo tipo que la inducida por un imán o una pila voltaica.

ANA ISABEL AMADOR MORAIS EDUCACIÓN INFANTIL (MAÑANA)

REFERENCIAS:

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081124125807AAEMk0t (visto por última vez el 16/04/13)

http://es.wikipedia.org/wiki/Electricidad_est%C3%A1tica (visto el 12/04/13)

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Electricidad_estatica/ (visto el 12/04/13)

Papelitos mágicos

foto experimento

Resumen: Atraemos papeles de colores en una bandeja.

Edad: 3 – 6 años.

Temporalización:

  • Tiempo de preparación previa: 2-3 minutos aproximadamente
  • Tiempo de desarrollo: 5 minutos

Riesgo: El riesgo de la actividad es 1. Los niños pueden manipular los materiales de la actividad aunque es necesaria la supervisión de un adulto.

Recursos:

  •  Materiales: una bandeja o fuente de tamaño normal, plástico film transparente, una goma elástica o celo, tijeras y trocitos de papel.
  • No materiales: un aula o espacio para hacer el experimento y un adulto.

Presupuesto: El presupuesto del experimento para una clase de unos 30 alumnos si los dividimos en varios grupos sería de:

  • Unas 5 bandejas o recipientes de plástico: Pueden servir cualquiera que tengamos en casa o podemos tomar prestado algunas del comedor.
  • Trocitos de papel: Con unos tres folios para toda la clase serviría. Podemos cogerlos del aula. (0.20 euros).
  • Tijeras:en el aula podemos encontrar este material, sino podemos traerlo de casa.
  • Un rollo de plástico transparente (film de cocina): 0.60 euros.
  • 5 gomas elásticas o celo: Podemos cogerlo del colegio o de casa.

Objetivos didácticos:

  • Desarrollar el pensamiento crítico del niño mediante la realización del experimento.
  • Adquirir nuevos conocimientos a través de la experimentación y observación.
  • Poner a prueba sus conocimientos previos y posterior comprobación de los mismos tras la resolución del experimento.

Desarrollo:

  • Preparación: Colocamos previamente todos los materiales necesarios para la realización del experimento y realizaremos 6 grupos de 5 niños cada uno (aproximadamente) para que todos puedan participar.
  • Procedimiento:
  1. Cortaremos varios trocitos de papel de un tamaño normal y los colocaremos en el fondo de la bandeja.
  2. Después pondremos un trozo de film transparente encima de la bandeja, cerrándola bien sin que quede ningún espacio sin tapar y colocaremos la goma elástica alrededor de la bandeja para que quede bien tapada.
  3. Frotaremos bien el plástico transparente y daremos la vuelta a la bandeja, de tal manera que los papeles quedarán pegados al film.
  4. Colocaremos de nuevo la bandeja en posición normal y comprobaremos que los papeles se han quedado pegados al plástico. Si pasamos un dedo por encima podemos moverlos a nuestro antojo.

Explicación científica:

 Al frotar el plástico transparente éste adquiere electricidad estática haciendo que atraiga pequeños objetos ligeros como en este caso son los trozos de papel.

Conclusiones:

 Con este experimento podemos mostrar a los niños de una manera visual y lúdica como podemos atraer pequeños objetos sin necesidad de tocarlos.

Este mismo experimento se podría hacer también con otros objetos diferentes a los papeles como por ejemplo cereales, trozos de cartulina etc.

Referencia:

 Idea e inspiración para la realización del experimento:

 http://www.pekepedia.es/experimentoselectricidadestatica.htm

Fotografía realizada por mí.

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO: Nuria Carbonero Cabello (Mañana).

La Magia de los Globos.

Resumen: Hincharemos algunos globos, y una vez hinchados frotaremos los globos con telas y observaremos que sucede con el globo.

Edad: 5-6 Años.

Temporalización:

  • Tiempo de preparación previa: 10 minutos.
  • Tiempo de desarrollo: Mínimo 20 minutos.

 

Riesgo: 1, los niños pueden realizar ésta actividad con supervisión de un adulto, ya que es conveniente vigilar que no se lleven a la boca, los trozos de globos, si el globo llegara a explotarse.

Recursos:

  • Materiales: Globos, papel y telas.
  • Espaciales: el aula o el patio de la escuela, según la época.
  • Humanos: el maestro/a y alguna persona que ayudara.

 Presupuesto orientativo:

El experimento no requiere casi ningún tipo de gasto ya que la mayoría de los materiales pueden encontrarse en la escuela o traerlos cada niño de su casa, como por ejemplo que cada niño se traiga un trozo de tela. Teniendo en cuenta que somos alrededor de unos 25 o 30 niños el presupuesto total del experimento será unos 2€, para comprar dos bolsas de globos.

Objetivos didácticos:

  • Entender que se puede crear electricidad.
  • Comprobar sus efectos.

Desarrollo:

  • Preparación:

En un primer momento, explicaremos a los niños lo que vamos a realizar. Una vez explicado. Dejaremos a los niños que exploren libremente los materiales que están expuestos.

  • Procedimiento:

Cuando los niños hayan explorado los materiales:

  1. Cada niño cogerá un globo y lo hinchara (El niño que necesite ayudara, la profesora le ayudara). Una vez hinchados los frotaremos con un trozo de tela y observaremos que pasa.  Comentaremos lo que ha pasado (Que cuando los globos se frotan producen energía estática y hace que se pegue en la pared por ejemplo). Después realizaremos otra actividad con el globo:
  2. Luego cada niño cogerá un trocito de papel y harán trocitos donde cada colocara su monto encima de su mesa. Después cogeremos el globo y lo frotaremos con el pelo, observaremos que le pasa al pelo y después cogeremos el globo y lo pondremos sobre el montón de trocitos de papel donde observaremos que pasa. (Veremos como el globo con la energía estática atrae a los trozos de papel y se pegan al globo).

 

  • Explicación científica:

La electricidad estética aparece al frotar determinados objetos, que adquieren carga eléctrica. Esta carga puede ser positiva o negativa. Los cuerpos con carga eléctrica del mismo tipo se repelen y los de distinto tipo se atraen.  (Cuando los globos se frotan producen energía estática y hace que se pegue en la pared por ejemplo).

Conclusiones: Este experimento resulta muy divertido para los niños, ya que los niños les llama mucho la atención, ver que si frotamos dos globos, el globo atrae los trozos de papel.

Nombre y apellidos: Gema Llorente Rodríguez-Rey.

Referencias: El experimento lo realice cuando era pequeña y además me he apoyado como referencia en:

http://www.slideshare.net/Tutora6/experimento-electricidad-estticael-globo-y-el-cabello

http://www.youtube.com/watch?v=cAH-fmz4RCo

¡MI CUERPO ELÉCTRICO!

 ¡En este experimento los más pequeños descubrirán la electricidad estática usando su propio cuerpo! Aquí, el frotar no va a acabar…¡y sus pelos se elevarán!

Edad: A partir de los 3 años.

Temporalización

  • Tiempo de preparación previa: 30 minutos para conseguir los materiales propios del experimento (suele haberlos en todas las escuelas).
  • Tiempo de desarrollo: 30 minutos más o menos.

Riesgo (numerada del 0 al 3): 0, al no haber ninguna sustancia nociva ni riesgo ni peligro de ningún tipo.

Recursos:

  • Materiales: globos y folios en la actividad principal. Las variantes requieren otros como peines y bolígrafos.
  • Espaciales: el propio aula.
  • Humanos: la maestra y el apoyo (si hay que ayudar a hinchar los globos).

Presupuesto orientativo: 3€ (¡Baratito!)

Objetivos didácticos

  • Aprender el concepto de electricidad estática y cómo crearla
  • Fomentar el gusto por las ciencias

Desarrollo

  • Preparación: Colocamos las mesas del aula de manera que formen una sola en el centro. Dejamos los folios en un lado y los globos sin hinchar en otro.
  • Procedimiento:Sentados los niños en la zona de Asamblea, la maestra les introducirá en la actividad a través de una serie de preguntas como:
    • ¿Sabéis lo que es la electricidad?¿Y la electricidad estática?
    • ¿Os ha dado calambre alguna vez algo o alguien?
    • ¿Al peinaros se os ponen los pelos de punta?

A continuación, y tras las diversas respuestas de los alumnos/as, se acercarían alrededor de las mesas de manera que todos/as tengan acceso a la mesa y puedan ver con claridad.

Se les repartiría una folio a cada uno/a para que comiencen a cortarlos en trocitos con sus manos, de manera que tengan un montoncito propio de papelitos. Después se les repartiría un globo y comenzarían a hincharlos (este paso es para que practiquen puesto que lo más probable es que no consigan hincharlos). Los inflamos poquito para que no haya riesgo a que se exploten (otra alternativa es usar un globo común que manipule la maestra).

Ahora es el momento de frotar y frotar…cada uno con su globo comenzará a frotarse en su cabecita (para mayor efecto) o en su ropa (si es lana mejor) para luego pasarlos por encima de los papelitos y…¡Tachán! Se hizo la magia, electricidad estática.

Posibles variantes:

  • Con los mismos globos, frotando en la ropa, pasarlos por la cabeza del compañero y descubrir cómo sus pelos suben.
  • Con un bolígrafo (cuidado que jugando se pueden hacer daño), realizando los mismos pasos que en la actividad principal, en sustitución al globo.
  • Usando un peine, realizando la rutina de peinarse y comprobar cómo sus pelos suben también.

Explicación científica:

La electricidad estática es un fenómeno que se debe a una acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esta acumulación puede dar lugar a una descarga eléctrica cuando dicho objeto se pone en contacto con otro.

La electricidad estática se produce cuando ciertos materiales se frotan uno contra el otro, como lana contra plástico o las suelas de zapatos contra la alfombra, donde el proceso de frotamiento causa que se retiren los electrones de la superficie de un material y se reubiquen en la superficie del otro material que ofrece niveles energéticos más favorables.

Conclusiones

Es una actividad súper sencilla a la par que vistosa. El hecho de que los niños/as sean creadores de electricidad les da mucha alegría y entusiasmo, al verse inventores de algo. Al ser materiales cotidianos, seguro que lo enseñarán en casa por lo que no cabe duda que el aprendizaje se da si o si. No es una actividad creadora de muchas dificultades u obstáculos a la hora de prepararla o realizarla, y los resultados, en mayor o menor medida, son patentes.

Nombre y apellidos/Pseudónimo

McM

Referencias: Idea desarrollada a raíz del siguiente vídeo, ¡muy ilustrativo!

http://youtu.be/JCQl2qqCLYE