MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA

 

musea entrada

 

INFORMACIÓN:

  • Edad: 5-6 años.
  • Dónde: Atocha (Madrid)

¿Cómo llegar? Metro: Atocha Renfe (línea 1)

Autobuses: 10, 14, 19, 26, 32, 37, 85, 86 y Circular
Cercanías: Atocha

Dirección: C/ Alfonso XII, 68

  • Cuándo: 

-De martes a sábado de 9:30 a 20:00 horas.

-Domingos y festivos de 10:00 a 15:00.

Entrada gratuita para todos los visitantes los sábados a partir de las 14:00 horas, los domingos y los días 18 de abril (Día del Patrimonio Mundial), 18 de mayo (Día Internacional de los Museos), 12 de octubre (Fiesta Nacional de España) y 6 de diciembre (Día de la Constitución Española).

  • Cuánto:

Entrada general: 3 euros

Entrada reducida: 1,50 euros

 

QUÉ HACER:

El Museo Nacional de Antropología, es el primer museo de carácter antropológico que se crea en España. Como museo etnológico que es, ofrece al público visitante una visión global de la cultura de diferentes pueblos del mundo y asimismo establece las semejanzas y diferencias culturales que les unen o separan para poner de manifiesto la diversidad cultural. Las colecciones que a lo largo del tiempo se han ido incorporando y constituyendo sus fondos son muestras de la cultura material de diferentes pueblos de África, América, Asia, Europa y Oceanía, así como también cuenta con importantes fondos de Antropología física.

 

Una vez dentro del museo, en la entrada nos recoge una monitora del Museo y se encargará de guiarnos por todo el museo, realizando varios talleres, explicaciones con historias sorprendentes, bailes  y muchas sorpresas… Pero siempre, en silencio y respetando los objetos del museo, sin tocar nada.

 

ACTIVIDADES DEL MUSEO:

 “PAN PAN PI, PAN PAN PI. ¡VAMOS A JUGAR A AMÉRICA!

A todos nos gusta jugar; Lo hacemos desde que somos pequeños y durante toda nuestra vida. Jugar nos supone ante todo una forma de divertirnos, pero es algo más: una manera de aprender cosas muy diversas y de compartir cosas y colaborar con otras personas.

En todas las culturas del mundo existe el juego y en todas ellas se juega a montones de cosas divertidas, aunque en cada una de ellas se haga de manera diferente. Dentro de la diversidad de culturas que puedes encontrar en el Museo Nacional de Antropología, en este taller vamos a sumergirnos en el divertido mundo de los juegos de los pueblos de Norteamérica. Durante el taller conoceremos a que cosas les gustaba jugar, o todavía juegan hoy día, los pueblos norteamericanos, los significados que tenían estos juegos para ellos y lo más divertido de todo esto, como jugaban. Estamos seguros que en esta actividad no te aburrirás, porque, además de conocer cosas muy interesantes sobre los habitantes de Norteamérica, también aprenderás que pueden construirse juguetes con objetos muy variados, podrás ver algunos juguetes auténticos expuestos en la Sala de América del Museo y, por supuesto, ¡jugaremos todo el rato!

 

GESTOS, MUECAS, MÍMICA Y…OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN”

¿Sabías que hay muchas formas de comunicarte sin decir ni tan siquiera una sola palabra?; desde la Prehistoria los hombres se han comunicado usando diferentes gestos, expresiones de la cara y movimientos corporales para transmitir mensajes y decir al resto de personas como se sentían. El lenguaje de los “gestos” es, sin duda, el más antiguo del mundo.

Todos nosotros usamos este lenguaje sin darnos muchas veces cuenta que lo utilizamos; bien cuando queremos demostrar alegría, tristeza o simplemente cuando decimos “no” o “sí” con la cabeza. Con este taller, queremos destacar la importancia que tiene este mundo de gestos para comunicarnos con los demás y lo haremos de una manera divertida y amena, practicando algunos gestos cotidianos, conocidos por todos , y otras cosas diferentes relacionadas con la expresión corporal.

En el contexto de los proyectos de la Embajada de Rumanía, de promover en España varias tradiciones y costumbres rumanas, a través de este taller organizado en colaboración con varias asociaciones rumanas de la Comunidad de Madrid, se dará a conocer al público la tradición de la elaboración del Martisor.

El Martisor (diminutivo de Martie, “marzo” en rumano) es un símbolo tradicional de Rumanía, Republica de Moldavia y Bulgaria, con el cual se celebra la llegada de la primavera, su frescura y su alegría, así como la victoria del bien sobre el mal. Con motivo de esta celebración, las niñas y las mujeres reciben pequeños regalos, los símbolos de martisor, que son monedas o otros pequeños objetos atadas con un hilo blanco y rojo, como símbolos que traen fortuna y bienestar, y que llevan prendidos en su ropa. El rojo es considerado color de la primavera y el blanco del invierno. Se trata de una fiesta tradicional milenaria, cuyos orígenes se pueden encontrar en las fiestas romanas en honor al dios Marte, dios de la fertilidad y la vegetación, o en las fiestas en honor a su equivalente tracio Marsyas Silen.

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MARTISOR. SÍMBOLO RUMANO DE LA PRIMAVERA”.

En el contexto de los proyectos de la Embajada de Rumanía, de promover en España varias tradiciones y costumbres rumanas, a través de este taller organizado en colaboración con varias asociaciones rumanas de la Comunidad de Madrid, se dará a conocer al público la tradición de la elaboración del Martisor.

El Martisor (diminutivo de Martie, “marzo” en rumano) es un símbolo tradicional de Rumanía, Republica de Moldavia y Bulgaria, con el cual se celebra la llegada de la primavera, su frescura y su alegría, así como la victoria del bien sobre el mal. Con motivo de esta celebración, las niñas y las mujeres reciben pequeños regalos, los símbolos de martisor, que son monedas o otros pequeños objetos atadas con un hilo blanco y rojo, como símbolos que traen fortuna y bienestar, y que llevan prendidos en su ropa. El rojo es considerado color de la primavera y el blanco del invierno. Se trata de una fiesta tradicional milenaria, cuyos orígenes se pueden encontrar en las fiestas romanas en honor al dios Marte, dios de la fertilidad y la vegetación, o en las fiestas en honor a su equivalente tracio Marsyas Silen.

 

“Los animales te cuentan”

Un recorrido por la tradición oral de África y América al hilo de la trama de los cuentos de Kenia y Argentina que nos hablan de los animales y su relación con la naturaleza. Una nueva experiencia en la que conocer algo más de los animales propios de cada continente a partir de nuestras colecciones.

 

 “LOS COLORES DE LA INDIA”

¿Sabías que en la India se celebra con muchos colores la llegada de la primavera? Los colores dicen más de lo que vemos, ¡y en todos los países cuentan cosas diferentes!

En el MNA queremos hacerte una invitación muy especial: ven a disfrutar de la primavera en pleno invierno y conoce cómo varían también los conceptos sobre los colores de una a otra cultura. Es muy sencillo participar: sólo queremos que traigas toda la alegría y el entusiasmo para celebrar y maravillarte con los colores de un país fascinante.

 

Todas estas actividades están diseñadas por el departamento de Difusión del Museo, estas visitas buscan promover los valores de la interculturalidad a través del diálogo entre los alumnos y el educador. Su finalidad es el desarrollo  de actitudes positivas hacia el conocimiento de realidades diferentes a las propias y a la consideración de la diferencia como un hecho enriquecedor.

 

museo

 

ENTORNO:

El Museo Nacional de Antropología, está situado en el centro de Madrid, muy cerca del Parque del Retiro. Es fácil su acceso ya que el transporte público está justo en frente del Museo.

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ACTIVIDADES EN EL AULA:

-Asamblea con todos los alumnos y que cuenten qué les ha parecido la excursión. Así entre todos tendremos que elegir las tres cosas que más nos hayan impactado.

-Una vez decidido, la profesora dividirá a la clase en tres grupos y que cada grupo dibuje una actividad distinta a la de los otros grupos.

-Cuando lo hayan dibujado, la profesora tendrá preparada una cartulina en la que irá pegando los dibujos terminados de los niños, decorada con motivos antropológicos y lo expondrá en la entrada de la Escuela Infantil, para que así a la salida vean sus obras de arte y se lo puedan enseñar a sus padres, explicándoles cada detalle de lo que han aprendido.

 

QUÉ NOS GUSTA

Es un museo bastante entretenido, en el que los niños no paran de hacer talleres relacionados con el Museo y ellos están embelesados con las historias que cuenta la guía.

Es muy ameno, cantan, pintan, se ríen, trabajan en equipo… Las actividades son geniales, aunque no se entretienen en ver en sí el museo, toda la visita que dura aproximadamente una hora y media, solo están haciendo actividades.

También son muy pequeños y quizá lo que hay expuesto les aburriría, creo que como lo plantea el Museo está muy organizado y está bastante tranquilo, éramos el único grupo que había en ese momento, ya que el museo lo plantea de esa forma, nada de aglomeraciones con distintos colegios. Viendo lo ilusionados que salen del Museo, ya merece la pena.

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NOMBRE: Helena Fdez. Ocaña, 3º del Grado de Educación Infantil, turno de mañana. (Móstoles)

EXCURSIÓN AL BARRANCO DEL RÍO DULCE/PELEGRINA.

 

Río-Dulce

EXCURSIÓN AL BARRANCO DEL RÍO DULCE/PELEGRINA.

La valoración global de la excursión realizada es muy positiva. Creo que se deberían realizar más salidas de este tipo para fomentar un aprendizaje fuera del aula más ameno y significativo.

Valoro mucho que haya profesores que realicen iniciativas de este tipo, en las que se utiliza una pedagogía más constructivista y experimental. A nosotros nos insisten para que la usemos con nuestros alumnos, y sin embargo, sólo en  muy contadas ocasiones lo vemos en la práctica cuando los alumnos somos nosotros.

En segundo lugar, me gustaría mencionar la escasa participación por parte de los alumnos de la Universidad (3 alumnos por cada clase de 50 personas de media; éramos menos de la mitad de los asistentes). Es evidente que es una actividad voluntaria, y que cada uno tiene sus prioridades y horarios, lo cual siempre es respetable; sin embargo me llama la atención la constante queja generalizada ante la monotonía o carga académica de las clases. Es curioso observar, cuando se proponen actividades diferentes de este tipo, que suponen esfuerzos tales como, madrugar un sábado, el no reconocimiento seguro de los créditos, o la distancia, la  reacción de la inmensa mayoría de todos los alumnos de las diferentes clases de los Grados en Magisterio.

En cuanto a la ruta, creo importante destacar que contásemos con profesionales muy cualificados (Guía, Agentes Medioambientales y Profesores entre otros) que compartieron con nosotros sus conocimientos de una forma clara, coloquial y cercana. Dichos conocimientos abarcaban multitud de ámbitos: Desde temas geológicos, agricultura, ganadería, fauna, flora, hasta problemas ambientales de la zona o curiosidades y anécdotas.

Por otra parte, el entorno natural que estuvimos recorriendo era, además de bonito, muy variopinto, porque pasamos por zonas muy diferentes: un páramo, dehesa, bosque bajo, bosque alto, río, farallones, etc… En toda esta ruta, además de los mencionados paisajes, pudimos observar animales (buitres, águilas, etc), multitud de especies vegetales (sabinas, enebros, chopos, etc.) o diversas formaciones pétreas (farallones, sinclinales, etc.).

La actividad también sirvió para entablar una relación más profunda con alumnos de nuestra clase y de otros Campus, y también con personas ajenas a la Universidad pero relacionadas de una forma u otra con el entorno natural.

Para finalizar me gustaría añadir, que esta salida supuso para mí un acercamiento aún mayor hacia el mundo natural, una concienciación de lo necesario que es preservar los distintos ecosistemas y además, el conocer y trabar amistad con personas de muy diversa índole. Enriquecedor.

Muchas Gracias.

Alumno: Omar Compostela Paramio.

 

 

¡Vamos al monte!

VISITA A LOS MONTES DE VALSAÍN (Segovia)boca montes


INFORMACIÓN 

– Edad:  Todas las edades.

– Dónde: Centro de Interpretación Boca del Asno

– Cuándo: Horario primavera-verano:

  • De lunes a viernes: de 9:00 a 16:30 ininterrumpido
  • Fines de semana y festivos sólo para dar información: de 9:30 a 14:00 y de 15:00 a 18:30

– Cuánto: gratuito.

– Visitas:

  • Público en general: la visita se realiza de forma autoguiada excepto la exposición escenográfica que es guiada por el personal del Centro. La duración de la visita es de aproximadamente 45 minutos.
  • Grupos: es necesario reservar previamente la visita.
  • Se ofrece la posibilidad de ver el Centro de Interpretación y realizar una ruta guiada por el personal del Centro por las inmediaciones del edificio.

Localización e información:

Carretera CL-601 Km 14.3 40109 Valsaín (Segovia) Tel: 921 120013 Correo-e:bocadelasno@oapn.mma.es

Más sobre los montes de Valsaín aquí

 

QUÉ HACER

Desarrollo

En el centro podemos encontrar una exposición permanente que cuenta con:

– Un poco de historia… vídeo ilustrativo sobre la importancia histórica de estos territorios y sobre la propiedad de estos montes.

 Disfrutando el paisaje… una recreación de los distintos paisajes de la sierra.

– Conociendo el monte… una pantalla que ilustra sobre diversas rutas por la zona.

– Hablando de montes… varios paneles que se complementan con una pantalla táctil que ofrece amplia información sobre los montes Matas y Pinar.

– Hablando con el monte… un audiovisual en pantalla panorámica donde el protagonista, un pino padre, cuenta sus vicisitudes en los Montes de Valsaín. – Para saber más… el centro pone a su disposición un equipo humano capaz de asesora  rles sobre diversos aspectos de estos montes y de su comarca. Podrás obtener múltiple información acerca de rutas que se pueden realizar por la zona e información turística sobre La Granja y Valsaín. También dispone de un punto de venta con publicaciones del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

Maqueta valsain 

Entorno

El entorno del centro es sin duda lo más atrayente ya que, estando en pleno monte, está adaptado como zona recreativa con mesas, bancos, zona de juegos e incluso un pequeño quiosco con aseos. Además, el río Eresma se encajona en esta zona por lo que ofrece un entorno de mucha belleza que en épocas estivales puede incluso servir para darse un chapuzón. Tiene una zona de río que apenas llega a las rodillas que lo hace idóneo para ir con niños pequeños, aunque también dispone de unas pequeñas pozas en las que los más mayores pueden disfrutar. A parte de las rutas ofrecidas por el Centro de Interpretación, al estar en pleno monte es muy fácil desarrollar cualquier tipo de actividad desde caminatas a pequeños juegos y/o gymkhanas.Pozas boca del asno

Actividades de Aula

Debido a su naturaleza, la zona de Boca del Asno ofrece al educador la posibilidad de emplear toda su creatividad para desarrollar cualquier tipo de actividad. Al ser una actividad el aire libre es recomendable realizar actividades, como por ejemplo asambleas, en las que se enseñe a los niños la importancia de cuidar el monte.

Como sugerencia propongo la realización de un pequeño cuaderno de campo. Puede realizarse en clase los días previos a la salida con materiales sencillos y/o reciclados como pueden ser trozos de hilo y papel reciclado, pues no olvidemos la importancia de conciencia ecológica. En estos cuadernos, según la edad de los niños y lo que queramos trabajar con ellos, podemos proponerles desde hacer dibujos a hacer anotaciones de lo que más les gusta e incluso recoger muestras de plantas para después ponerlas en nuestro cuaderno (siempre recordando que estas muestras se cogen del suelo, nunca se arrancan de la propia planta).

También, teniendo como ejemplo la historia del árbol que nos cuentan en el Centro, se puede realizar un taller de cuento en el que los niños sean quienes cuenten la historia de un árbol, el río o cualquier otro elemento del entorno que nos llame la atención. Cabe decir que esta actividad se puede realizar con niños de cualquier edad siempre que se adapte y cuenten con el educador como guía.

Por último sugerir que tras experiencias personales y dado el entorno tan adaptado y a la vez tan natural, la zona de Boca del Asno es idónea para realizar una salida con los padres a final de curso.

Qué nos gusta

Es una zona muy versátil en la que se puede pasar desde un tranquilo día de campo y picnic hasta un día de senderismo o simplemente ir a refrescarse en esas épocas tan calurosas de verano. Las instalaciones facilitan el hacer una salida con niños, pues muchas veces ir al campo sin más es difícil con niños pequeños. Además cuenta con una zona arbolada amplia en la que se pueden hacer infinidad de actividades. El Centro de Interpretación nos ofrece muchísima información y al ser gratis se hace muy atractivo y muy interesante para salir de la ciudad y disfrutar un poco de la Sierra de Guadarrama y toda su naturaleza. Por último decir que los montes de Valsaín son muy grandes y que dispone de otras dos zonas recreatrivas preparadas aunque a cualquiera que le guste el monte puede interesarse pos las múltiples sendas que nos ofrece.

boca rio

Enlaces de interés

Rutas e itinerarios por el monte de Valsaín

En la página www.senderismoconniños.es se habla de una ruta en Boca del Asno realizada en familia.

 

NOMBRE Y APELLIDOS

Alba Mellado Dávila, 3A Educación Infantil, Campus de Móstoles.