Mural de papiroflexia para el Día de la Tierra

¡Seguimos preparando el Día de la Tierra!

Hicimos un taller de origami para los alumnos del Grado en Bellas Artes, el de Fundamentos de la Arquitectura y el Doble Grado. En este taller aprendimos sobre estructuras, pliegues y aplicaciones del origami en la Arquitectura, el Diseño, el Arte y la Ingeniería. Además, realizamos varias estructuras para comprobar la fortaleza, estabilidad y flexibilidad de determinados modelos.

Para acabar, hicimos un mural de arte efímero: colocamos las figuras y al acabar las regalamos. Obejtivo: recordar que hay que cuidar del planeta.

Aquí tenéis algunas fotos:

 

¡Idea! Amigo invisible para el Día de la Tierra

¡Qué idea! 

Se nos ha ocurrido prepararnos con tiempo para celebrar el Día de la Tierra (22 de Abril), en el que nos regalaremos unos a otros una planta. Un original “amigo invisible” para festejar este día tan relacionado con nuestra asignatura.

Esto es lo que vamos a hacer:

  1. En Marzo empezaremos a plantar las plantas que luego regalaremos.
  2. El jueves 21 de Abril las intercambiaremos en clase
  3. Además, el 21 de Abril regalaremos plantas a todos los que las quieran recoger y acoger. (Aula 105 del Aulario II del campus de Móstoles)

Si quieres participar, tienes varias opciones:

  1. Venir a que te regalemos una planta y cuidarla mucho.
  2. Intercambiar una planta anónimamente.

¿Cuándo y dónde?

21 de Abril, de 13 a 15h en el Aula 105 del Aulario II del Campus de Móstoles.

DiadelaTierraURJC - Inmaculada Conejo

Otras actividades en la URJC

  • El 15 de Abril, en el campus de Fuenlabrada, tendremos un taller de origami en el que construiremos un gran mural para el Día de la Tierra.
  • El 21 de Abril, en el campus de Móstoles, leeremos poemas relacionados con el medio ambiente, plantas de todo tipo, ecosistemas, etc.

Más información sobre el Día de la Madre Tierra:

Las Naciones Unidas decidieron en una asamblea general que el 22 de Abril sería el Día de la Madre Tierra y así lo comunicaron a los Estados Miembros para invitarles a participar en actividades de concienciación sobre el cuidado de nuestro planeta.

Cada año tienen lugar por todo el planeta miles de actividades relacionadas con el Día de la Tierra, donde hemos inscrito la nuestra. ¿Conoces alguna que nos quieras contar?

#DiadelaMadreTierra, #EarthDay

¡Creamos orugas!

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Resumen: 

Realizaremos una oruga con materiales reciclados.

Edad: 3 años.

Temporalización: 20 minutos.

Riesgos: Ninguno. El profesor ayudará a los alumnos a realizar los cortes.

Recursos:

  • Hueveras de cartón tamaño docena.
  • Pajitas de plástico (valen las de los batidos de los desayunos).
  • Témperas.
  • Pinceles.
  • Pegamento.
  • Tijeras.

Presupuesto orientativo:

Nuestra actividad es con materiales reciclados, por lo que el coste es casi nulo. Las hueveras podemos pedir que las traigan de casa (con una huevera hay para dos gusanos, por lo que pueden compartir). Además, las pajitas de plástico pueden ser las del desayuno, por lo que reduciremos costes si las lavamos y guardamos con ayuda de los niños.

Las temperas y el pegamento no suponen un gasto excesivo, ya que es material disponible en el aula. Pero para redondear un presupuesto estableceremos que será menos de 3€ por alumno.

Objetivo didáctico:

Buscamos fomentar y enseñarle el significado del reciclaje en los niños, a través de manualidades divertidas. La oruga puede servir para jugar, para decorar, o incluso hablar de los animales en clase.

Desarrollo:

El profesor le entregará a los alumnos las hueveras cortadas a la mitad (como muestra la imagen). Si hay pocos niños en el aula, o si lo realizamos en casa, podemos ayudarles a cortarlo.

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Pintarán la huevera con un color que les resulte llamativo. Si queremos darle realismo podemos hacerlo de verde. Cuando acaben, le pintarán puntitos por el cuerpo, o le pegarán gomets cuando esté seca la pintura.

ORUGA 2

Para finalizar, pintarán los ojos a su oruga. El profesor le hará los agujeros en la parte superior para que el alumno pueda cortar las pajitas e introducirlas a modo de “antenas”.

Y… Voilá! Este es el fantástico resultado:

ORUGA 3

Conclusión: 

Estas actividades permiten que el alumno desarrolle su creatividad a la vez que establecemos las bases del reciclaje y la reutilización con ellos. Además, les motiva mucho poder llevarse a casa su oruga.

Para el maestro o los padres, no conlleva gastos casi, pudiendo crear con pocos recursos un nuevo juguete u objeto de decoración.

 

Información y fotografías: Guía Infantil

 

Cristina Torres Vera (Grado en Educación Infantil. 3ºA Móstoles, turno mañana).

“Un castillo de cartón reutilizando materiales”

INFORMACIÓNTaller un castillo de carton reutilizando materiales

  • Edad: 4 – 11 años (Escuelas infantiles, Educación Infantil y Educación Primaria).
  • Dónde: Centro de Educación y Participación Ambiental Joven (CEPAJ – “LA POLLINA”), Camino viejo de Getafe s/n. Fuenlabrada. Madrid / España (28946).
  • Cuándo: Domingo 27 de abril de 2014.
  • Cuánto: Actividad gratuita para familias con socios/as Fuenli. Resto de participantes: 10€.

Mapa situación

QUÉ HACER:

  • Desarrollo

El Centro de Educación y participación Ambiental Joven (CEPAJ – “La Pollina”), antiguamente era un albergue que se ha transformado para fomentar actividades relacionadas con el medio ambiente para familias.

Se realizan taller formativos, talleres infantiles, talleres familiares, así como exposiciones sobre el medio ambiente.

En concreto este taller consiste en usar los materiales reciclados para realizar juguetes, y de esta manera los niños y niñas también den valor a reciclar y usar materiales que creían inservibles para realizar juguetes. además, se les transmite la idea que para jugar no es necesario gastar mucho dinero y tener todos los juguetes  del catálogo o el último juguete que ha salido, sino que con materiales reciclados lo podemos hacer.

Al realizar los niños y niñas su propio castillo, fomentan su creatividad e imaginación..

Aquí os dejo un vídeo explicativo de como ha sido el taller.

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Estos son algunos de los talleres que se han impartido:

1. Taller “Construimos un reloj solar”. (9 de marzo de 2014).

2. Taller “Construimos y jugamos con la naturaleza”. (23 de marzo de 2014).

3. Taller “La Siembra”. (6 de abril de 2014).

4. Taller “Un castillo de cartón reutilizando materiales” (27 de abril de 2014). 

Talleres programados para impartir próximamente:

1. Taller “Plantamos en nuestro jardín” (18 de mayo de 2014).

2. Taller “Un herbario portátil” (1 de junio de 2014).

3. Taller “Observando los insectos” (15 de junio de 2014).

4. Taller “Cocina artística” (13 de julio de 2014).

                       

EXPOSICIONES 

Exposición “Biomasa. Una fuente de energía con múltiples beneficios“: Del 12 de febrero al 18 de marzo de 2014.

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Exposición “Espacios Naturales guardianes de la biodiversidad“: Del 22 de marzo al 28 de abril de 2014.exposición

Exposición “Construcción, rehabilitación SOSTENIBLE“: Del 6 de mayo al 4 de junio de 2014.EXPO_CONSTRUCCION_SOSTENIBLE_2014_WEB

  • Entorno

Se encuentra situada en la Urbanización Las Villas del barrio de Fuenlabrada en Madrid, al estar situada en una urbanización los alrededores no pueden ser disfrutados por los niños ya que no hay campo si no sólo casas.

Dentro de la granja hay un pequeño parque con arena y columpios y en el medio de la granja un espacio dónde cuando se ha acabado la visita los monitores pueden jugar con los niños.

  • Actividades de aula

Educación infantil:

Antes de realizar la visita, los profesores pueden trabajar en clase todo lo relacionado con el reciclaje, como reutilizar, la importancia que tiene y porque es necesario.

Después de realizar la actividad, podrán exponer en clase sus castillos y contar como lo han hecho.

QUÉ NOS GUSTA (OPINIÓN)

Lo que más me ha gustado ha sido el lugar, ya que nada más que entras ves que lo principal es la naturaleza y el cuidado de esta.  En las instalaciones además se pueden observar seres vivos como patos, pájaros, además de poder observar cómo van creciendo y formándose alimentos en el huerto ecológico.

Muy recomendable de visitar con niños y niñas, ya que saldrán con gran enriquecimiento cultural sobre la naturaleza, valores de como respetarla y cuidarla, además de divertirse estando en contacto con ella.

Yedra Sánchez Caamaño, 3º Educación Infantil A, Móstoles (mañana).

¡Construimos animales!

Resumen: Crearemos con los niños unos bonitos animales a partir de materiales reciclados.

Edad: 5 – 6 años. (Se puede hacer con niños más pequeños como a continuación se puede ver).

Temporalización: 20 – 30 minutos.

Riesgo: El único riesgo que podemos encontrar es a la hora de cortar los materiales con tijeras.

Material:

  • Botes, bricks, platos…etc.
  • Tapones o papel para decorar.
  • Tijeras.
  • Pegamento.
  • Temperas y pinceles.

Objetivo: Concienciar a los niños del Medio Ambiente. Fomentar el aprendizaje por el reciclaje y observar que todo lo que tiramos se puede convertir en algo completamente nuevo.

Desarrollo: Dado que con esta manualidad podemos realizar diversos animales con diferentes materiales, vamos a explicar una serie de ejemplos:

  • Mariposas. Para fabricar mariposas tan sólo necesitamos un rollo de cartón de papel higiénico y papel (folio) o cartulina. En primer lugar, pintaremos en la cartulina unas bonitas alas muy coloridas que posteriormente cortaremos con ayuda de las tijeras. Después, pintaremos el rollo de cartón con las temperas y una vez se haya secado, se pegarán las alas. Para añadir las antenas utilizaremos rollitos de papel o cartulina y por último para los ojos podemos utilizar algún tapón pequeño o pintarlos nosotros mismos con el pincel.
  • Careta de animal. En este apartado podemos destacar que es posible realizar casi cualquier animal partiendo únicamente de un plato de plástico. El procedimiento es el siguiente: pintamos con temperas el plato en función del animal que queramos construir, por ejemplo, si escogemos una vaca lo pintaremos con manchas negras, si es un elefante será gris…etc. Una vez que se haya secado añadimos los detalles pertinentes correspondientes a cada animal con los materiales reciclados que tenemos (tapones, papel, cartulina, cartón…etc). Por último, recortamos unos ojos grandes y añadimos una goma que ataremos a los extremos del plato. ¡Y ya tenemos lista nuestra careta de animal!
  • Conejo, pollito o ratón pisapapeles: En este caso, para la fabricación de estos animales utilizaremos un vaso de plástico que pintaremos con temperas según el color de animal escogido. Una vez seco le añadiremos con papel o cartulina los detalles (orejas, patas, bigote en el caso del conejo y pico en el caso del pollito). Los pegamos y en la parte superior del vaso (en la apertura por donde se bebería) introducimos algo pesado en su interior, por ejemplo, unas piedras del parque o arena y por encima, para evitar que esto se vea introducimos papel arrugado (que habrá que pintar del mismo color que el cuerpo del animal). Y con esto… ¡Ya tenemos un bonito pisapapeles para la clase.
  • Animales de la granja con botes y bricks. El propio título de la actividad nos deja muy clara cual va a ser la principal función y es que, a partir de un brick pintado con temperas o un bote de suavizante para la ropa podemos construir desde una vaca hasta una gallina, pasando por todos los animales de la granja. Es muy sencillo, solo hay que poner entusiasmo y hacer de la creatividad la principal protagonista. En el caso de la vaca, por ejemplo, es tan sencillo como pintar dos botes con manchas, por ejemplo. Cuando se hayan secado los pegamos entre ellos y añadimos con papel y/o cartón el rabo y las patas. Para el hocico podemos usar un tapón o incluso más cartón y ¡LISTO! Tenemos nuestro animal de granja preparado para decorar el aula o para ser el protagonista de un bonito cuento.

Conclusión: Como se puede observar a partir de los ejemplos aportados, es muy sencillo fabricar casi cualquier animal con cualquier tipo de material reciclado. Además, lo importante es la creatividad y la imaginación y saber enfocar a los niños todo este tipo de actividad de una forma divertida, sin olvidar la importancia que tiene el Medio Ambiente y la necesidad que existe de transmitirlo también a ellos.

 

Jennifer Mateos Liébana. 3º Educación Infantil – Mañana (Móstoles).

Construye tu propia marioneta

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Resumen: Crearemos con los niños divertidas marionetas o incluso podremos crear las nuestras propias con las que contarles emocionantes cuentos.

Edad: 5-6 años

Temporalización: unos 10 minutos si es de calcetín o unos 20 minutos si es de brick

Riesgo: el único peligro que podríamos encontrar es al cortar con las tijeras pero como son adecuadas a su edad no tiene por qué haber ningún problema.

Material (por marioneta):

  • 1 Brick de leche vacío o 1 calcetín viejo
  • tijeras
  • pegamento o celo
  • rotuladores
  • folios de colores
  • todo material que encontremos por casa y ya no sea útil: tapones, telas, lana, papel de regalo, papel de periódico, etc.

Objetivo: aprender a crear un nuevo juguete utilizando materiales que ya no nos sirven, fomentando así el reciclaje.

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Desarrollo: Cogemos 1 tetra brick y lo enjuagamos con agua para no encontrarlo sucio por dentro. Una vez limpio pasamos a cortarlo por la mitad pero dejando una de las caras anchas sin cortar, ya que por ese lado lo doblaremos. Nos tienen que haber quedado dos rectángulo unidos por el interior (como una especie de boca) y metiendo las manos en los lados huecos podemos abrir y cerrar. Ahora que ya tenemos la base hecha, sólo nos queda decorarlo. Podemos envolverlo con papel (de colores, de regalo, de periódico) para darle una bonita piel a nuestro nuevo amigo. Le pondremos nariz, ojos, pelo, etc.; todo ello a nuestro antojo, utilizando el material del que dispongamos (podemos, por ejemplo, hacer tiras de papel para el pelo y los ojos simplemente dibujarlos). Decóralo como más te guste, los niños disfrutarán cargándolo de adornos.

Si por el contrario prefieres hacerla utilizando un calcetín viejo que ya no te sirva, simplemente tendrás que decorarlo a tu antojo. Póntelo en la mano y separando el pulgar del resto de tus dedos, abre y cierra su boca. ¿Veis que sencillo?

 

Silvia Vizcaíno Arto,  3ºEducación infantil, Móstoles mañana

El jardín natural

Título: El jardín natural
Edad: 5-6 años
Cuento: Hubo una vez un rey que tenía un gran palacio cuyos jardines eran realmente maravillosos. Allí vivían miles de animales de cientos de especies distintas, de gran variedad y colorido, que convertían aquel lugar en una especie de paraíso del que todos disfrutaban.
Sólo una cosa en aquellos jardines disgustaba al rey: prácticamente en el centro del lugar se veían los restos de lo que siglos atrás habia sido un inmenso árbol, pero que ahora lucía apagado y casi seco, restando brillantez y color al conjunto. Tanto le molestaba, que finalmente ordenó cortarlo y sustituirlo por un precioso juego de fuentes.
Algún tiempo después, un astuto noble estuvo visitando al rey en su palacio. Y en un momento le dijo disimuladamente al oido:
– Majestad, sois el más astuto de los hombres. En todas partes se oye hablar de la belleza de estos jardines y la multitud de animales que los recorren. Pero en el tiempo que llevo aquí, apenas he podido ver otra cosa que no fuera esta fuente y unos pocos pajarillos… ¡Qué gran engaño!
El rey, que nunca pretendió engañar a nadie, descubrió con horror que era verdad lo que decía el noble. Llevaban tantos meses admirando las fuentes, que no se habían dado cuenta de que apenas quedaban unos pocos animales. Sin perder un segundo, mandó llamar a los expertos y sabios de la corte. El rey tuvo que escuchar muchas mentiras, inventos y suposiciones, pero nada que pudiera explicar lo sucedido. Ni siquiera la gran recompensa que ofreció el rey permitió recuperar el esplendor de los jardines reales.
Muchos años después, una joven se presentó ante el rey asegurando que podría explicar lo sucedido y recuperar los animales.
– Lo que pasó con su jardín es que no tenía suficientes excrementos, majestad. Sobre todo de polilla.
Todos los presentes rieron el chiste de la joven. Los guardias se disponían a expulsarla cuando el rey se lo impidió.
– Quiero escuchar la historia. De las mil mentiras que he oido, ninguna había empezado así.
La joven siguió muy seria, y comenzó a explicar cómo los grandes animales de aquellos jardines se alimentaban principalmente de pequeños pájaros de vivos colores, que debían su aspecto a su comida, compuesta por unos coloridos gusanos a su vez se alimentaban de varias especies rarísimas de plantas y flores que sólo podían crecer en aquel lugar del mundo, siempre que hubiera suficiente excremento de polillas… y así siguió contando cómo las polillas también eran la base de la comida de muchos otros pájaros, cuyos excrementos hacían surgir nuevas especies de plantas que alimentaban otros insectos y animales, que a su vez eran vitales para la existencia de otras especies… Y hubiera seguido hablando sin parar, si el rey no hubiera gritado.
– ¡Basta! ¿Y se puede saber cómo sabes tú todas esas cosas, siendo tan joven?- preguntó.
– Pues porque ahora todo ese jardín ahora está en mi casa. Antes de haber nacido yo, mi padre recuperó aquel viejo árbol arrancado del centro de los jardines reales y lo plantó en su jardín. Desde entonces, cada primavera, de aquel árbol surgen miles y miles de polillas. Con el tiempo, las polillas atrajeron los pájaros, y surgieron nuevas plantas y árboles, que fueron comida de otros animales, que a su vez lo fueron de otros… Y ahora, la antigua casa de mi padre está llena de vida y color. Todo fue por las polillas del gran árbol.
– ¡Excelente! -exclamó el rey-. Ahora podré recuperar mis jardines. Y a tí, te haré rica. Asegúrate de que dentro de una semana todo esté listo. Utiliza tantos hombres como necesites.
– Me temo que no podrá ser majestad- dijo la joven-. Si queréis, puedo intentar volver a recrear los jardines, pero no viviréis para verlo. Hacen falta muchísimos años para recuperar el equilibrio natural. Con mucha suerte, cuando yo sea anciana podría estar listo. Esas cosas no dependen de cuántos hombres trabajen en ellas.
El rostro del anciano rey se quedó triste y pensativo, comprendiendo lo delicado que es el equilibrio de la naturaleza, y lo imprudente que fue al romperlo tan alegremente. Pero amaba tanto aquellos jardines y aquellos animales, que decidió construir un inmenso palacio junto a las tierras de la joven. Y con miles de hombres trabajando en la obra, pudo verla terminada en muchísimo menos tiempo del que hubiera sido necesario para reestablecer el equilibrio natural de aquellos jardines en cualquier otro lugar.

Nombre y apellidos: Ana Escalona Ruz