La vela mágica

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Resumen:

Experimenta con los cambios de volumen de aire

Edad: A partir de 3 años. (Segundo ciclo Educación Infantil)

Temporalización:

Tiempo de preparación previa: 2 minutos.

Tiempo de desarrollo: 5 minutos.

Riesgo: 2

El niño no debe realizar esta actividad sin supervisión pero puede manipular algunos de los materiales necesarios como la vela, el vaso de plástico y las tres monedas.

Recursos y presupuesto estimado:

Materiales:

  • Una vela.
  • Un vaso de plástico.
  • Tres monedas* .
  • Un mechero.
  • Un plato hondo.
  • Agua.

Personales:

  • El profesor/a

Espaciales:

  • El aula de clase en una zona despejada.

Presupuesto orientativo:

–        Una vela 20 céntimos.

–        Un paquete de vasos de plástico: 60 céntimos    .

–        Un mechero : 1,20 euros.

–        Un plato : 1 euro.

–        * Las monedas se aportarán en el momento recuperándose tras el experimento.

–        El agua se usará del grifo.

PRESUPUESTO TOTAL: 3 euros.

Objetivos didácticos:

  • Poner en contacto a los alumnos con los componentes del aire y los gases presentes en nuestra atmósfera y en el aire que respiramos, y que conozcan cómo pueden afectar a nuestra vida diaria aunque no los veamos.
  • Conocer por qué hay viento y cómo se forman las corrientes.
  • Introducir conocimientos científicos sobre el área física y química.
  • Familiarización con el lenguaje científico (fórmulas).

Desarrollo:

-Preparación : Pega la vela con su misma base en el centro del plato. Al plato se le echa agua, unos tres centímetros de alto, y coloca las monedas sobre las que apoyarás el vaso.

Prende la vela y pon el vaso boca abajo, sobre las monedas. Cuidado, que subirá el agua dentro del vaso.

-Procedimiento: La vela se apaga a los pocos segundos de haberla tapado con el vaso. El nivel del agua sube dentro del vaso.

Explicación científica:

–        La vela se apaga cuando se termina el oxígeno, pues durante la combustión se consume el oxígeno y se desprende carbono de la vela formando dióxido de carbono. Una vez que se enfría el aire con dióxido de carbono estará a una presión menor, por lo que el agua fluye hacia esa zona.

–        Muchos factores influyen en el movimiento de los fluidos (aire, agua), entre estos factores están los cambios en la temperatura y la presión. Los fluidos calientes tienden a subir y a desplazar a los fluidos fríos, que tienden a bajar. El aire se desplaza de las áreas de mayor a menor presión formándose de esta manera los vientos y las corrientes marinas.

Conclusiones:

Si aíslas algo que se está quemando evitarás que lo siga haciendo. Por ejemplo, se recomienda taparlo con algún objeto como una manta de lana.

Nombre y apellidos del alumno: Andrea Catena Marugán

Referencias: 

Experimento basado en la página siguiente (adaptado para infantil y primaria). Fotos 1 y 2 tomadas de la misma página.

http://senderospedagogicos.blogspot.com.es/2011/05/efecto-ventosa-del-vaso-y-la-vela-en-la_18.html

¡Vela mágica!

Resumen: gracias a este experimento los niños podrán ver con sus propios ojos los efectos del cambio de presión.

Edad 5-6 años

Temporalización: 

Tiempo de preparación previa: 2-4 minutos

Tiempo de desarrollo: 2 minutos

 Riesgo (numerada del 0 al 3): 2 si el niño no debe realizar esta actividad sin supervisión pero puede manipular él mismo algunos de los materiales necesarios en el experimento.

Recursos: materiales y no materiales

–          Materiales : vela (0,60 €), plato (material casero), vaso (material casero), agua (grifo)

–          Espaciales: espacio amplio.

–           Humanos: adulto que supervise el experimento

Presupuesto orientativo : previsto para realizarlo en asamblea, en total 0,60 €

Objetivos didácticos:

–          Comprobar que sin oxigeno no se puede dar la combustión

–          Observar el efecto de las diferencias de presión.

 Desarrollo:

Procedimiento: Lo primero que tenemos que hacer es despejar la zona para poder trabaja de forma cómoda. Después de esto, hay que llenar con un poco de agua el plato (para el tamaño de un plato y un vaso normal usar unos 30 ml.)  A continuación colocar la vela en medio del plato y con las cerillas o un mechero prenderla. Colocar el vaso encima de la vela cubriéndola.  Finalmente observar como la vela se apaga rápidamente y el agua acaba dentro del vaso. Nota: se puede teñir el agua con tinta o con condimento de cocina para observar mejor el proceso pero no es estrictamente necesario.

Explicación científica: ¿Por qué ocurre esto? Cuando encendemos la vela el aire que hay dentro del vaso se calienta aumentando así la presión de éste. Parte de este aire sale al exterior produciendo burbujas para igualar las presiones.  La vela consume el oxígeno  enfriando el aire contenido en el vaso  disminuyendo así la presión, por lo que ahora las presiones son desiguales y hay más presión en el exterior y esta fuerza provoca que el agua se meta en el interior del vaso.

Conclusiones: Este es un experimento muy divertido y muy interesante, pues ya de primeras consigue captar la atención de los niños y alimentar su vena investigadora y/o experimentadora.

Referencias: a pesar de que este experimento lo realice de pequeña he consultado algunas páginas para recopilar documentación aquí y aquí.

 Nombre y apellidos: Yardena Peg Rámila 3A Móstoles.