Visita al Museo de las Ciencias de Castilla – La Mancha

Información:

  • Edad: Todas las edades.
  • Donde:

Museo de las Ciencias de Castilla – La Mancha
Pza. de la Merced, 1. 16001 CUENCA. https://maps.google.es/maps?hl=es&authuser=0

  • Cuando:
  • Horario del museo:

Martes a Sábado: Mañanas: 10.00 h a 14.00 h Tardes:16.00 h a 19.00 h
Domingo: Mañanas: 10.00 h a 14.00 h Tardes: cerrado
Lunes: cerrado

Días de cierre del museo: 1 de Enero, Jueves Santo (tarde), Viernes Santo, 18 al 21 de septiembre, 25 de diciembre

Sesiones del planetario: 

Tienen lugar todos los días de apertura del Museo con el siguiente horario:

 Mañanas   10.30 h, 11.30 h, 12.30 h y 13.30 h.

Tardes      16.30 h, 17.30 h y 18.30

 

  • Cuánto

Tarifa general: 3€

Tarifa reducida 20% por familia numerosa: 2.40€

Tarifa reducida al 50% por familia numerosa especial, titulares del carnet joven o documento equivalente de la UE. Grupos constituidos por diez o más personas, previa solicitud, con una antelación mínima de quince días. 1.50€

Exenciones: Pensionistas y personas en situación de desempleo de la UE, miembros de Asociaciones de Amigos de los Museos de Castilla-La Mancha, ICOM, ANABAD y la Federación Española de Amigos de los Museos, menores de edad, guías turísticos, investigadores y docentes en el ejercicio de su profesión, grupos escolares. 0€

Visita gratuita: 18 de mayo, día Internacional de los Museos, 31 de mayo, día de la Región y miércoles y sábado por la tarde y domingo. 0€

 

¿Qué hacer?

  • Desarrollo:

Lo primero que haremos será una ruta por el museo donde disfrutaremos del trayecto con un guía y después tenemos varias  actividades a elegir:

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Cuento: 45 minutos

Conocer el Museo a través de una pequeña historia que sirve de hilo conductor, 

para que los niños de infantil recorran las diferentes salas del Museo, 

centrando su atención solamente en los contenidos más adecuados para su edad.  

El Sol y los planetas (Astronomía): 60 minutos

Conseguir que los más pequeños conozcan de manera sencilla y divertida dónde 

nos encontramos en el Sistema Solar. 

Mi digestión (Biología): 60 minutos

Conocer el funcionamiento de la digestión como proceso para nutrir nuestro cuerpo 

y satisfacer sus necesidades energéticas para la vida. 

Diverquímica  (Química): 75 minutos

Acercar al alumnado al mundo de la Química mediante experiencias sencillas, llamativas y divertidas.

Laboratorio de astronomía: 60 minutos

Laboratorio a la carta. Según las necesidades del alumnado, los contenidos serán fijados con el astrónomo, que se ayudará del planetario digital para su explicación. 

FAD. Fichas de Apoyo Didáctico

Estas fichas son un complemento para la acción educativa en el Museo.

Las encontrarás en nuestra página web. http://pagina.jccm.es/museociencias/fichas.html

TALLERES: Tienen un aforo aproximado de 25 alumnos. 

Más información en http://pagina.jccm.es/museociencias/actividades.html

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Tendremos la posibilidad de ver en el planetario la siguiente proyección: 23 minutos

http://pagina.jccm.es/museociencias/ratonluna.html

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  • Entorno

El Museo está situado en el casco antiguo de Cuenca (España). Inaugurado en 1974. Está dividida en tres plantas

Planta baja: Está dedicada a la Prehistoria, desde el Paleolítico a la Edad del Hierro. Destacan los hallazgos del Abrigo de Verdelpino (Valdecabras), que es un yacimiento muy significativo del Neolítico peninsular. De la Edad del Bronce son destacables el ídolo de Chillarón y la espada de Carboneras, mientras que de la Edad del Hierro se expone un modelo del yacimiento de Fuente de la Mota (Barchín del Hoyo) y diversos hallazgos de la necrópolis del Cerro de la Virgen (Alconchel de la Estrella).

Planta primera: Está dedicada al mundo romano, siendo de especial interés las tres salas dedicadas a las tres principales ciudades romanas de la provincia de Cuenca: SegóbrigaErcávica y Valeria. En ellas, además de un buen número de materiales encontrados en los yacimientos, puede verse cómo nace una ciudad romana, cómo son sus espacios públicos y privados y qué actividades se desarrollaban en ellos. Destaca también la estatua de Lucio César, ejecutada en mármol.

Planta segunda: Se exponen restos del siglo III al siglo XVIII y se puede apreciar, a través de los materiales expuestos, la ruralización del mundo romano y las huellas que dejaron los visigodos, los árabes y los posteriores pobladores cristianos en el territorio conquense.

 

  • Actividades en el aula

Antes de la salida programada iremos suscitando a los alumnos las ganas de conocer y de experimentar, se les presentara esta actividad como una ocasión única para aprender divirtiéndose. Se les motivará dando cada día una noticia de lo que vamos a ver en el museo y de lo que haremos.

Se realizará la ruta programada en el museo y a continuación iremos al planetario, centraremos los talleres en el Sistema Solar si fuera posible, pero si no lo fuera realizaríamos cualquier taller que comprendiera los conocimientos de nuestros alumnos.

¿Qué nos gusta?

Esta actividad extraescolar es un recurso muy nutritivo para los niños desde edades tan tempranas porque se van acercando a las ciencias poco a poco. Me parece una actividad muy atractiva para los alumnos, independientemente de la edad que tengan. Esta actividad se puede alargar si en el caso que fuera posible que se pudiera hacer una ruta por Cuenca y ver otros lugares paisajísticos.

Nombre y apellidos: Irene Orea Parra

Grado Educación Infantil (Móstoles) 3A

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Visita a los jardines de Aranjuez y al Palacio Real

INFORMACIÓN:

 EDAD:Todas las edades.

DONDE:

*Jardines Del Príncipe.

Calle De La Reina, 28300 Aranjuez (Madrid).

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*Jardín De La Isla.

Avenida de Palacio, 28300 Aranjuez (Madrid).

 Imagen

 

*Palacio Real De Aranjuez.

Avenida de Palacio, 28300 Aranjuez (Madrid).

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*Chiquitren:

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CUANDO:

Horario de jardines:

Periodo

Apertura

Cierre

1 Enero a 28 Febrero

08:00

18:30

1 Marzo a 15 Marzo

08:00

19:00

16 Marzo – Último fin de semana de Marzo

08:00

19:30

Último fin de semana de Marzo a 15 Junio

08:00

20:30

16 Junio a 15 Agosto

08:00

21:30

16 Agosto a 30 Septiembre

08:00

20:30

1 de Octubre a último fin de semana de octubre

08:00

19:30

último fin de semana de octubre a 31 de Diciembre

08:00

18:30

 

Horario de Palacio Real De Aranjuez:

Horarios de invierno (octubre a marzo):

Día

Apertura

Cierre

Laborables, domingos y festivos

10:00

18:00

Horarios de verano (abril a septiembre):

Día

Apertura

Cierre

Laborables, domingos y festivos

10:00

20:00

 

Horario del chiquitren:

De marzo a septiembre:

– Lunes festivos, y de Martes a Viernes: desde las 10:00 h. Hasta el cierre del Jardín del Príncipe.
sábados y domingos: desde las 11:00 hh. hasta el cierre del Jardín del Príncipe

De octubre a febrero:

– Lunes festivos, y de martes a domingos: desde las 11:00 h. Hasta el cierre del Jardín del Príncipe.

Cierres:

Cierre semanal: lunes (salvo lunes 8 diciembre).

MAYO

Día 1 de mayo: cerrado en jornada completa.

SEPTIEMBRE

Día 5 de septiembre: cerrado en jornada completa.

DICIEMBRE

Día 24 de diciembre: cerrado en jornada completa.

Día 25 de diciembre: cerrado en jornada completa.

Día 31 de diciembre: cerrado en jornada completa.

 

CUÁNTO:

Precio Palacio Real: Tarifa Básica: 9€  Tarifa Reducida: 4€ Servicios complementarios: Guía: 6 €  Audioguía: 4 €

Jardines de la Isla y el Príncipe: Entrada gratuita

Tarifa de Agencias:

  • Aplicable todos los días en horario completo a los componentes del grupo sin excepción, salvo para los menores de 5 años, que será gratuito.
  • A los Centros de enseñanza si realizan la gestión de la visita mediante Agencias de Viaje, excepto para los alumnos menores de 5 años.

Tarifa Básica:

  • Visitantes que no puedan beneficiarse de la tarifa reducida o gratuita.

Tarifa Reducida:

  • Miembros individuales de familias numerosas, de acuerdo con lo establecido en el R.D. 1621/2005, de 30 de diciembre.
  • Centros de Enseñanza, salvo que vengan mediante Agencia de viajes.
  • Ciudadanos entre 5 y 16 años.
  • Mayores de 65 años de los Estados miembros de la Unión Europea o de países iberoamericanos.
  • Estudiantes titulares de acreditación hasta los 25 años.

Acceso Gratuito:

  • Menores de 5 años.
  • Visitas Concertadas de Centros de Enseñanza de países de la Unión Europea e Iberoamericanos, todos los días de apertura del museo con excepción de sábados, domingos y festivos (12 grupos máximo día/Monumento). Consultar condiciones tfno. 91 891 07 40.
  • 18 de mayo, día Internacional de los Museos.
  • Familias numerosas, de acuerdo con lo establecido en el R.D. 1621/2005, de 30 de diciembre.
  • Miembros del ICOM (Consejo Internacional de Museos).
  • Guías Oficiales de Turismo.
  • Profesores en visita individual con carné de docente.
  • Personas con discapacidad portadoras de acreditación.
  • Personas en situación legal de desempleo que acrediten esta circunstancia.
  • Los miércoles y jueves de 15 a 18 h. (octubre a marzo) y de 17 a 20 h. (abril a septiembre), entrada gratuita para ciudadanos de la Unión Europea, residentes y portadores permiso de trabajo en dicho ámbito y ciudadanos iberoamericanos, previa acreditación nacionalidad o permiso residencia o trabajo. En los Museos donde exista visita libre y visita guiada el acceso gratuito se limitará a la visita libre. Durante este horario no se permitirá la visita de grupos guiados. A la Casa del Labrador, sólo podrán acceder en horario de gratuidad, los visitantes que hayan adquirido entrada antes del inicio de dicho horario.

Precios Chiquitren:
– Adultos: 5 euros
– Niños hasta 13 años: 3 euros
– Billete conjunto para Chiquitrén y Barco turístico: 10 euros

El presupuesto para alumnos menores de 5 años sería de:

4€ del autobús +  3€ del chiquitren = 7€

Acompañantes y profesores:

4€ del autobús +  5€ del chiquitren + 9€ Tarifa básica entrada a palacio = 18€

MÁS INFORMACIÓN:

 –       http://madridinfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3954:chiquitren-aranjuez&catid=710:en-metro-y-tren&Itemid=1311.

–       https://www.patrimonionacional.es/getdoc/207bc389-92f4-4b7f-a802-74bb868812c1/Horario.aspx

–       http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0CDkQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.patrimonionacional.es%2FHome%2FPalacios-Reales%2FPalacio-Real-de-Aranjuez%2FTarifas.aspx&ei=Sr1oU7-ZCo3M0AWzkoGICA&usg=AFQjCNH_zQ45-k5miCiIvJ_EiFuwn1taYw&sig2=AsyqWeI1YNmVtVeWQQDBPw

  

¿QUÉ HACER?

DESARROLLO:

Comenzaremos la visita con el Jardín del Príncipe, durante el siglo XVIII los Reyes de España enriquecieron el Real Sitio de Aranjuez con renovaciones y obras nuevas. Entre las más importantes está el extenso Jardín del Príncipe, con sus obras arquitectónicas, como las puertas de acceso al jardín, la fuente de Apolo o el estanque con sus templetes clásico y chinesco.

Sin duda alguna, este es el jardín más grande de los que se encuentran en Aranjuez con un perímetro de 7 km y 150 hectáreas de extensión. A diferencia del Jardín de la Isla, el del Príncipe destaca por la riqueza botánica y no por su por su trazado. En realidad no es un solo jardín, sino varios. El Jardín del Príncipe fue creado por Carlos IV

El Jardín del Príncipe de Aranjuez es 32 hectáreas más grande que el Retiro (Madrid) por tanto se trata de uno de los jardines más extensos de España. Está rodeado por el río Tajo. A lo largo del paseo se podrán observar una gran cantidad de especies vegetales, muchas de ellas traídas de tierras lejanas.

Si accede al jardín por la primera de las entradas monumentales, la puerta del embarcadero, y avanza por la calle del mismo nombre queda a la derecha la antigua Huerta de la Primavera, y a la izquierda el río Tajo, con un embarcadero precedido por una glorieta con cinco pintorescos pabellones. Carlos IV quiso hacer en este rincón varias arquitecturas de jardín y entre la que destaca el montículo artificial denominado la “montaña rusa”

A continuación seguiremos con el Jardín de la Isla, Es un ejemplo de jardín renacentista italoflamneco. Se accede a él a través del Parterre. Se llama así por encontrarse rodeado por las aguas del río Tajo. En su lado sur se encuentra separado del Palacio Real por una ría artificial que forma la famosa Cascada de la Castañuelas.

A pesar de que la idea de crear un jardín renacentista en Aranjuez fue de Carlos V, fue su hijo Felipe II quien emprendió las obras de ordenación del territorio. 

Veremos numerosas fuentes como: Fuente de Hércules e Hidra, Fuente de Apolo, Fuente del Reloj, Fuente del Niño de la Espina, Fuente de Venus, …

Mas adelante nos encontramos con el Palacio Real que lo vistaremos y para finalizar el viaje nos subiéremos a todos en el chiquitren.

 

ENTORNO:

Los Jardines de Aranjuez son una serie de bosques y parques ajardinados y ornamentados con numerosas fuentes y estatuas, situados junto al río Tajo y al Palacio Real de Aranjuez(Comunidad de MadridEspaña). 

El Jardín del Príncipe está situado entre el río Tajo y la Calle de la Reina, es el más extenso de todos los de Aranjuez, con un perímetro de 7 km y una extensión de 150 hectáreas, de las cuales sólo son visitables aproximadamente la mitad. 

El Jardín de la Isla se llama así por encontrarse rodeado por tres lados por el río Tajo y por el sur por una ría artificial, se encuentra al norte del Palacio Real.

El Palacio Real de Aranjuez es una de las residencias de la Familia Real Española, situada en el Real Sitio y Villa de Aranjuez(Comunidad de Madrid), que es gestionada y mantenida por Patrimonio Nacional. Está situado a orillas del río Tajo entre la avenida del Palacio y la plaza de las Parejas por el Sur, el jardín del Parterre por el Este, la Ría por el Norte y la plaza del Raso de la Estrella por el Oeste.

Junto al punto de información turística del Palacio Real está el puesto en el que se venden los tickets para el Chiquitrén, un pequeño tren turístico que realiza un recorrido comentado por parte del casco histórico y por el gigantesco y espectacular Jardín del Príncipe.

ACTIVIDADES DEL AULA:

Hacemos una breve introducción preguntándoles que sabes a cerca de los sitios a los que vamos a ir y si han ido alguna vez. Estaremos introduciendo la salida una semana. Una vez dadas las respuestas les enseñamos fotografías o unas hojas que hayamos recogido anteriormente del sitio, de modo que les iremos explicando la flora que nos podemos encontrar.

Una vez hecho esto pintamos un mural que vamos a rellenar con las plantas y hojas que recojan ese día, de modo que se les muestran las partes de la planta y sus características. La profesora y los tutores que vayan serán los encargados de recogerlas y para finalizar nos montamos en chiquitren.

Un vez realizada la excursión veremos si hemos conseguido nuestro objetivo haciendo una autoevaluación propia y de los propios alumnos.

OPINIÓN:

Esta salida puede estar dirigida a cualquier edad siempre y cuando se adecue a las necesidades de todo el mundo. Es una actividad con la que se disfruta mucho del paisaje y se puede aprovechar y realizar juego con los alumnos.

Irene Orea Parra

Grado Educación Infantil – 3ºA

Universidad Rey Juan Carlos – Móstoles

“Un castillo de cartón reutilizando materiales”

INFORMACIÓNTaller un castillo de carton reutilizando materiales

  • Edad: 4 – 11 años (Escuelas infantiles, Educación Infantil y Educación Primaria).
  • Dónde: Centro de Educación y Participación Ambiental Joven (CEPAJ – “LA POLLINA”), Camino viejo de Getafe s/n. Fuenlabrada. Madrid / España (28946).
  • Cuándo: Domingo 27 de abril de 2014.
  • Cuánto: Actividad gratuita para familias con socios/as Fuenli. Resto de participantes: 10€.

Mapa situación

QUÉ HACER:

  • Desarrollo

El Centro de Educación y participación Ambiental Joven (CEPAJ – “La Pollina”), antiguamente era un albergue que se ha transformado para fomentar actividades relacionadas con el medio ambiente para familias.

Se realizan taller formativos, talleres infantiles, talleres familiares, así como exposiciones sobre el medio ambiente.

En concreto este taller consiste en usar los materiales reciclados para realizar juguetes, y de esta manera los niños y niñas también den valor a reciclar y usar materiales que creían inservibles para realizar juguetes. además, se les transmite la idea que para jugar no es necesario gastar mucho dinero y tener todos los juguetes  del catálogo o el último juguete que ha salido, sino que con materiales reciclados lo podemos hacer.

Al realizar los niños y niñas su propio castillo, fomentan su creatividad e imaginación..

Aquí os dejo un vídeo explicativo de como ha sido el taller.

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Estos son algunos de los talleres que se han impartido:

1. Taller “Construimos un reloj solar”. (9 de marzo de 2014).

2. Taller “Construimos y jugamos con la naturaleza”. (23 de marzo de 2014).

3. Taller “La Siembra”. (6 de abril de 2014).

4. Taller “Un castillo de cartón reutilizando materiales” (27 de abril de 2014). 

Talleres programados para impartir próximamente:

1. Taller “Plantamos en nuestro jardín” (18 de mayo de 2014).

2. Taller “Un herbario portátil” (1 de junio de 2014).

3. Taller “Observando los insectos” (15 de junio de 2014).

4. Taller “Cocina artística” (13 de julio de 2014).

                       

EXPOSICIONES 

Exposición “Biomasa. Una fuente de energía con múltiples beneficios“: Del 12 de febrero al 18 de marzo de 2014.

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Exposición “Espacios Naturales guardianes de la biodiversidad“: Del 22 de marzo al 28 de abril de 2014.exposición

Exposición “Construcción, rehabilitación SOSTENIBLE“: Del 6 de mayo al 4 de junio de 2014.EXPO_CONSTRUCCION_SOSTENIBLE_2014_WEB

  • Entorno

Se encuentra situada en la Urbanización Las Villas del barrio de Fuenlabrada en Madrid, al estar situada en una urbanización los alrededores no pueden ser disfrutados por los niños ya que no hay campo si no sólo casas.

Dentro de la granja hay un pequeño parque con arena y columpios y en el medio de la granja un espacio dónde cuando se ha acabado la visita los monitores pueden jugar con los niños.

  • Actividades de aula

Educación infantil:

Antes de realizar la visita, los profesores pueden trabajar en clase todo lo relacionado con el reciclaje, como reutilizar, la importancia que tiene y porque es necesario.

Después de realizar la actividad, podrán exponer en clase sus castillos y contar como lo han hecho.

QUÉ NOS GUSTA (OPINIÓN)

Lo que más me ha gustado ha sido el lugar, ya que nada más que entras ves que lo principal es la naturaleza y el cuidado de esta.  En las instalaciones además se pueden observar seres vivos como patos, pájaros, además de poder observar cómo van creciendo y formándose alimentos en el huerto ecológico.

Muy recomendable de visitar con niños y niñas, ya que saldrán con gran enriquecimiento cultural sobre la naturaleza, valores de como respetarla y cuidarla, además de divertirse estando en contacto con ella.

Yedra Sánchez Caamaño, 3º Educación Infantil A, Móstoles (mañana).

RÍO SAFARI ELCHE

 

Sin título

INFORMACIÓN

Edad:

  • Todos los públicos

Dónde:

  • Carretera que une Elche con Santa Pola (CV 865), a 9 km de Elche y a 4 km de Santa Pola. (mapa).

Cuándo:

  • Invierno: de 10,30 a 18 h.
  • Verano: de 10,30 a 20 h.
  • Horario Exhibiciones Todos los días:
    • Guacamayos: 12:00 h. 15:30 h.
    • Leones Marinos: 13:30 h. 17:00 h.

Cuánto:

  • Adultos: 22’50 €
  • Niños de 3 a 12 años: 17 € (se pedirá documento acreditativo)
  • Jubilados, pensionistas o mayores de 65 años:  17€
  • Precios Especiales Grupos:
    • Adultos 14€
    • Niños 12€ (Incluyendo visita a todas las instalaciones y exhibiciones a excepción de la piscina)
    • Grupo mínimo de 20 personas (Gratis un profesor)
    • Pack entrada + bus: 16,50€ niño y 17,60€ adulto.
    • Talleres: 3€ por alumno

Más información:

 

QUÉ HACER

Desarrollo:

El programa educativo contempla tres aspectos importantes del conocimiento del mundo natural como punto de partida imprescindible para poder conocer, diferenciar y distinguir la diversidad animal, aprendiendo de este modo la importancia de respetarla. Se pretende que las personas y escolares que lo visiten comprendan que todos tenemos la obligación y el derecho de procurar la existencia y continuidad de la diversidad de los seres vivos que forman la riqueza del planeta, ya que cuanto más se profundiza en la cuestión, más claro queda que de ello depende la propia supervivencia de la especie humana.

Las clases de animales que podemos observar a lo largo de la visita son:

  • Mamíferos: monos, leones, cebras, conejos…
  • Reptiles: serpientes, camaleones, iguanas…
  • Aves: guacamayos, emús, tucanes…
  • Anfibios: ranas, sapos, tortugas…

Durante la visita, se accede gratuitamente a dos exhibiciones de animales, dando un enfoque didáctico en las que el alumno participa activamente aprendiendo de forma divertida y en contacto directo con los animales. Estas actividades tienen horarios concretos de visita y constan de:

1.- Exhibición de leones marinos: nuestros queridos leones mediante divertidos ejercicios, nos mostrarán cuales son las principales diferencias entre una foca y un león marino, además aprenderemos a amar a estos animales y a respetar el hábitat en el que viven.

Leones marinos

2.- Exhibición de guacamayos: nuestras aves exóticas demostrarán lo inteligentes que pueden llegar a ser y cómo son capaces de desarrollar determinadas destrezas, lo que nos lleva a pensar y desarrollar conductas de respeto y conservación del medio ambiente, además conoceremos de donde son originarios y como desarrollan su vida en sus entornos naturales.

Guacamayos

En el aula cultural todos los colegios que los soliciten previamente accederán a una exposición que consta de tres bloques temáticos que serán desarrollados mediante medios audiovisuales por nuestro Biólogo, quién posteriormente resolverá todas las cuestiones que sean planteadas. Actualmente los tres bloques temáticos son: el mundo animal, el trabajo en el safari y educación medioambiental. En un corto periodo de tiempo se desarrollarán más temas, con contenidos transversales dirigidos a los escolares, y que podrán ser seleccionados por el tutor.

Para los grupos de infantil se desarrollarán otras actividades distintas al aula cultural en el interior del parque, de manera que mediante procedimientos prácticos se fijarán conceptos. De momento las actividades que están programadas son éstas: Visita a la isla de los mansos donde los alumnos tendrán contacto directo con nuestras cabritas, a las cuales darán de comer y aprenderán la morfología y alimentación de los herbívoros. Visita a las instalaciones de los carnívoros donde observarán como se alimentan y aprenderán la morfología y alimentación de estos animales.

El tren pasa por el interior de todas las instalaciones donde a diario desarrollan la vida los animales, durante todo el trayecto un guía va explicando la biología de los individuos que vamos observando, además se cuentan anécdotas curiosas e interesantes sobre los animales del recinto.

A continuación se exponen los talleres disponibles del parque:

  • Amasado y horneado de pan: elaboración de pan casero
  • Reciclado de papel: a través de la reutilización de productos desechables el alumno interioriza una conducta responsable con el medio ambiente.
  • Elaboración de queso: el alumno conoce los ingredientes y el proceso productivo de un alimento básico.
  • Modelado: experiencia táctil y sensitiva consistente en la creación de esculturas de barro.
  • Pintura: se le proporciona al niño un espacio para plasmar las imágenes y experiencias más relevantes que ha percibido en contacto con el entorno natural.
  • Huerta orgánica e invernadero: lección sobre los ciclos de la huerta y los cuidados que ésta requiere.
  • Labores del granjero: didáctica y ejercicio de las tareas de mantenimiento y cuidado de los animales, escalón indispensable para la comprensión y el respeto hacia el mundo animal.
  • Entrenador por un día: conoceremos los secretos del aprendizaje de nuestros mamíferos marinos junto a sus cuidadores.

Este parque también cuenta con terapia asistida con animales. El proyecto TAO, se trata de una interacción con leones marinos que el parque ofrece a las personas discapacitadas de forma gratuita. Más información sobre la fundación en el siguiente enlace (Proyecto TAO).

Actividades de aula

En la página web del Rio Safari Elche encontramos dos actividades relacionadas directamente con el parque, que son:

1. Cuadernillos de actividades, uno para cada nivel educativo.
2. Ficha de los animales, donde encontraremos todo lo relacionado con los animales que van a ver en el parque, por lo que se pueden trabajar antes o después de la visita.

Además de las actividades que plantea el parque podemos realizar un montón de ellas antes de la visita, como por ejemplo:

1. Colorear fichas de los animales.
2. Rodear en una hoja los animales carnívoros, o mamíferos o anfibios.
3. Imitar sonidos de los animales (Para los más pequeños)
4. Realizar un dibujo libre sobre algún animal que les guste.

También podemos hacer actividades después de la visita, para que los niños afiancen mejor los conocimientos adquiridos, como por ejemplo:

1. Realizar un dibujo de algún animal que les haya gustado y posteriormente realizar un mural en grupo, donde realizaremos la clasificación de los animales, por ejemplo: mamíferos, anfibios, reptiles y aves, y cada niño tendrá que pegar su dibujo donde corresponda. Finalmente le podemos añadir lo que como, donde vive, alguna característica de su piel… y después colgaremos el mural en el pasillo para que los demás niños lo puedan ver.

QUÉ NOS GUSTA:

Lo que más me ha gustado de éste parque es que aparte de ser un zoo, se puede realizar un montón de actividades con los niños para que puedan conocer mejor el mundo animal. Pero una de las cosas que más me ha llamado la atención de este parque es que cuenta con un servicio gratuito de Terapia con animales para niños con algún tipo de discapacidad.

Elwira Monika Borek (3ºA Educación infantil)

NACIMIENTO DEL RÍO CUERVO (CUENCA)

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INFORMACIÓN

  • Edad:  5 años.
  • Dónde: Vega del Codorno – Cuenca (mapa)
    • Indicado con carteles en CM-2106.
  • Cuándo: (según horarios de apertura de centro de interpretación “Casa de la Herrería”)
    • 1 de marzo – 21 de junio: fines de semana y festivos, de 10 a 18 horas.
    • 22 de junio – 11 de septiembre: de 10 a 14 y de 17 a 20 horas.
    • 1 de septiembre a 15 de diciembre: fines de semana y festivos, de 10 a 18 horas.
    • Semana santa: todos los días de la semana y lunes de Pascua, de 10 a 18 horas.
  • Cuánto: visita gratuita (precio a expensas del coste de autobús).
  • Más informaciónweb del sitio

 

 QUÉ HACER:

En plena Serranía de Cuenca visitaremos el nacimiento del río Cuervo con una sencilla ruta de senderismo adaptada a nuestros niños de infantil.

La junta de Castilla-La Mancha a través de su página web nos facilita información sobre el centro de interpretación “Casa de la Herrería” (Barrio del Perchel s/n, Vega del Codorno), que además de elaborar visitas guiadas para particulares y asociaciones, confecciona recorridos interpretativos guiados para centros docentes, de manera que podamos disfrutar del magnífico entorno natural de forma segura y amena.

Desarrollo

Tras haber trabajado en el aula con actividades de acercamiento a la naturaleza del lugar y sus características, realizaremos la ruta con la ayuda y planificación de un guía.

En el transcurso de la excursión disfrutaremos del maravilloso entorno y prestaremos especial concentración en todo momento al río, su nacimiento, sus caídas, su curso, las diversas formaciones que toma el agua (con posibilidad encontrar estalactitas en el nacimiento o incluso tramos de agua helada en invierno) y pondremos atención en la de la diversidad de la flora (acebos, tilos, arces…) y la fauna (mariposas, gavilanes, águilas, ardillas…) propias de la zona.

En todo momento nos aseguraremos de proporcionar guías de observación a nuestros niños, fomentando su curiosidad y capacidad de análisis con preguntas como “¿porqué están estas piedras de aquí tan lisitas?”, para seguidamente explicar el proceso de erosión del agua, por ejemplo.

A pesar de la belleza del paisaje en invierno con nieve y agua congelada que nos permitiría ver el agua en estado sólido, para esta excursión con infantil sería más conveniente realizar la salida en primavera, para evitar las temperaturas extremas. Escogiendo esta fecha, podremos realizar una visita placentera y además contaremos con la ventaja de observar la vegetación en su pleno esplendor.

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Entorno

Tal como nos informa el centro de interpretación, a lo largo de nuestro recorrido por esta zona, tendremos la posibilidad de cruzarnos con el musgaño de cabrera, la ardilla, la lavandera cascadeña o el mirlo acuático, entre tantos otros, y proyectando nuestra mirada al cielo podremos encontrar gavilanes, azotes, águilas culebreras y, en especial, mariposas, incluso de especies protegidas, como la Graellsia isabellae, la Parnassius apollo y la Erebia zapateri.

En cuanto a la vegetación, nos hallaremos rodeados de bosques eurosiberianos de acebos, tilos, arces, avellanos o pinos lariceos. Además, debido al microclima continental húmedo que se da en el lugar, podremos llegar a encontrar especies de flora única, como las orquídeas.

Como lugares de interés destacados en los alrededores, la guía de turismo de Castilla-La Mancha recomienda cerca de nuestro enclave el parque Cinegético de El Hosquillo, la Serranía de Cuenca como “Sitio Natural de Interés Nacional y Parque Natural”, Poyatos (villa serrana con arquitectura medieval) o Torcas de Lagunaseca (formado por materiales mesozoicos y con un conjunto de formas kársticas).

Actividades de aula

Para permitir un desarrollo de la actividad lúdico y lleno de ilusión, podremos trabajaremos en el aula, con anterioridad, diversos aspectos de la naturaleza que encontraremos en nuestra visita. De esta manera, realizaremos actividades en las que nos pongamos en contacto con términos relativos a la vida de los ríos, asimilando los ciclos del agua, explicando los tramos de un río o incorporando conceptos relacionados como afluente, caudal, estalactitas, desembocadura… También sería conveniente incluir en nuestras tareas diarias el aprendizaje e identificación de distintos animales y vegetación característicos de la zona (orquídeas, pinos, águilas, ardillas…), portando además así en la ruta la motivación de poder buscarlos y encontrarlos.

Durante la visita, fomentaremos la atención al entorno, el agua, la tierra, la fauna y la flora y orientaremos a los niños en sus observaciones con nuestra guía y la del personal profesional de la zona. Además trabajaremos buenas actitudes de respeto y preservación del medio ambiente, insistiendo en la importancia de cuidar la naturaleza (sin cortar flores, sin dañar árboles, sin tirar basura al suelo, sin gritar para no asustar a los animales…). A lo largo de la visita, también recogeremos materiales que vayamos encontrando como piedras, hojas del suelo, trocitos de madera de los árboles que se hayan desprendido, un botecito de arena del terreno, etc. y así podremos exponerlos en el cole, comentarlos y debatir convenientemente sobre ellos en clase y compararlos con las muestras que recojamos en otras excursiones.

Tras la visita, una vez ya en el aula, comentaremos toda nuestra visita en la asamblea diaria, intercambiando impresiones, situaciones sucedidas, sorpresas, aspectos llamativos… y hablaremos sobre el paisaje y sus elementos característicos observados. A modo de evaluación y con el fin de que los niños analicen y formen una idea general de todo lo que hemos contemplado podremos realizar un dibujo del nacimiento del río rodeado de todo lo que más haya llamado nuestra atención. A continuación mostraremos el material que hemos recogido a lo largo de la ruta, como hemos señalado anteriormente, y observaremos sus características, lo compararemos, con la adecuada guía del docente, y lo exhibiremos en un lugar visible del centro para poder contar a todos los niños lo que hemos visto y aprendido.

 

QUÉ NOS GUSTA:

Esta actividad es realmente interesante y beneficiosa para nuestros niños, pues con ella conseguiremos aprender gran cantidad de términos relativos al mundo de las Ciencias Naturales (aves y medio aéreo, animales y vegetación y medio terrestre, medio acuático…), a la vez que podemos ponerlos en práctica y observarlos de manera directa.

Además, con esta actividad estaremos fomentando la pasión y el respeto por la naturaleza a la vez que desarrollamos la capacidad de observación, análisis y concentración, las habilidades físicas a través del senderismo y la socialización con todos nuestros compañeros a lo largo de un día de aprendizaje divertido.

 

Sara Moraleda Gutiérrez, 3º Educación Infantil (turno de mañana) – URJC Móstoles

Grutas del Águila

  • Información

– Edad: Todos los públicos

– Dónde: Las grutas se encuentran a 9 km de Arenas de San Pedro, en pleno Valle del Tiétar, en la provincia de Ávila. Mapa

– Cuándo: Las cuevas abren todos los días del año, pero suspage92img106cuevas-del-aguila horarios varían dependiendo de la temporada.
Primavera-Verano
Mañanas: De 10:30 h a 13:00 h.
Tardes: De 15:00 h a 19:00 h.
Otoño-Invierno
Mañanas: De 10:30 h a 13:00 h.
Tardes: De 15:00 h a 18:00 h

– Cuánto: Entrada Adultos: 7,50 €; Niños menores 5 años: Gratis; Grupos: 6,50 € (Autobús, excursiones programadas).

– Más info: http://www.grutasdelaguila.com
E-mail: info@grutasdelaguila.com

  • Qué hacer

– Desarrollo:

La cueva consiste en una cavidad kárstica formada mediante procesos geológicos, como filtraciones del agua de la lluvia y corrientes de aguas subterráneas (fase erosiva). Posteriormente, la cueva dejó de funcionar como conducción subterránea y a partir de ahí, mediante la lentísima filtración de las aguas superficiales cargadas de CO2, disuelven el carbonato cálcico llegando a originar estalactitas, estalagmitas, tours, coladas excéntricas, aragonito, etc.
La gruta se ha desarrollado sobre calizas Paleozoicas del Cámbrico inferior (alrededor de 500-540 millones de años).
La Cueva están formadas por varias naves, de forma irregular. La nave principal llega a medir 20 metros de altura y posee una gran bóveda. El recorrido está en su mayor parte pavimentado y existe iluminación en puntos estratégicos para ambientar la cueva.
La visita a la cueva dura 30 min aproximadamente y se lleva a cabo en grupos de un número de personas determinado con un guía que da algunos datos de interés. Antes de entrar a la cueva dan una charla introductoria sobre la profundidad, temperatura, descubrimiento y su formación.

– Entorno
La cueva se encuentra en pleno Valle del Tiétar, al sur de la Sierra de Gredos, por lo que es un lugar sumido en plena naturaleza. Además de visitar las cuevas, se puede culminar el día visitando algunos de los pueblos que rodean a las cuevas, como Arenas de San Pedro, Los Galayos, Ramacastañas.
En el recinto de las cuevas existe un restaurante y una tienda de recuerdos, además de una zona de juegos para los niños y merenderos.

– Actividades en el aula
La visita a las Cuevas del Águila se puede llevar a cabo como una actividad complementaria para el trabajo de una unidad didáctica o proyecto de las rocas. Por otro lado, se pueden realizar diversas actividades antes y después de la visita.

  1. Experimento “Formación de cristales de sal”.
  2. Dibujo sobre las cuevas.
  3. Asamblea antes de la visita para ver qué conocen sobre una cueva, las rocas, su formación, etc. Posteriormente a la visita también se puede realizar una asamblea para hablar sobre lo que han visto y hecho en la visita.
  4. Observar diferentes rocas y hablar sobre sus características.
  5. Hacer el propio estuche de rocas de la clase mediante la recogida de las mismas y escribiendo sus características.
  6. Realizar una cueva kárstica en el aula.
  7. Fichas de colorear rocas o unirlas con sus nombres.
  • Opinión

La visita a las Cuevas del Águila me parece bastante interesante, especialmente para los niños, ya que es una manera divertida y amena de aprender Geología, así como descubrir algunos placeres y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza. También, mediante esta visita los niños se familiarizarán con las rocas y los procesos físicos y químicos que tienen lugar en la naturaleza. Aprovechando la visita se podrían llevar a cabo infinidad de actividades y talleres en clase que ayudarán a despertar la pasión por la naturaleza. También, sería de gran utilidad aprovechar la visita a las cuevas y realizar alguna ruta por la Sierra de Gredos para conocer diferentes animales, plantas y otros tipos de rocas y pasar un día al aire libre.

Inés Centeno Sánchez

3º Grado Educación Infantil, Móstoles

(Mañana)

Mundo Mar

Mundo Mar
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INFORMACIÓN

Edad: Todos los públicos

Dónde: C/Sierra Helada, s/n, Benidorm, en la Costa Blanca, Alicante.

Cuándo: Todos los días de 10:00 a 19:00

Cuánto:

– Entrada adulto: 29 €
– Entrada niño: 25 €, menores de 3 años gratis
– Entrada Jubilado: 24 €
– Entrada de tarde adulto (a partir de las 15 h): 19 €
– Entrada de tarde niño (a partir de las 15 h): 15 €
– Entrada discapacitado adulto/niño: 12 €
– Entrada grupos adultos (20 o más personas): 18,50 €
– Entrada grupos niños/jubilados (20 o más personas, niños de 3 a 12 años): 16 €
– Entradas escolares con monitor (20 o más personas, niños de 3 a 17 años): 20 €
– (Por cada 10 niños se ofrece 1 monitor)
o Servicios adicionales:
– Encuentro con delfines adulto/jubilado: (incluye entrada, 2 fotos con delfín, toalla y refresco, duración 30 min, requisito saber nadar) 110 €
– Encuentro con delfines niños: (niños de 5 a 12 años acompañados de adulto, incluye entrada, 2 fotos con delfín, toalla y refresco, duración 30 min, requisito saber nadar y no padecer minusvalía alguna) 90 €
– Nadando con leones marinos adulto/jubilado/niño: (niños a partir de 4 años acompañados de adulto, mayores de 5 requisito saber nadar, incluye entrada) 45 €

Más información: http://www.mundomar.es

QUÉ HACER

Desarrollo:

Mundo Mar es un parque de animales, donde podemos ver diversos animales como: La tortuga gigante de Aldabra, búhos, suricatas, murciélagos pingüinos, leones marinos, lémur Vari, cigüeñas, guacamayos, monos ardilla, focas, nutrias, flamencos, delfines, aves exóticas, tucán, leones marinos de la Patagonia, puerco espín, lémur Catta, cisnes, coatis Nasua Nasua.

Además ofrece una serie de espectáculos con los delfines, los papagayos, los leones marinos y otro espectáculo de vuelo libre con aves tropicales.

También tiene opción a realizar una serie de actividades que son:
Cuidador por un día: que se trata de una experiencia única que permite al visitante conocer de cerca más de una veintena de especies animales exóticas y marinas.
El “cuidador por un día” se convertirá en uno más de la gran familia de Mundomar y tendrá la oportunidad de adentrarse en el universo de los Suricatas, Tucanes, Saimiris o Eclectus, participar en las tareas de alimentación y cuidados así como interactuar con cada una de las especies en su hábitat natural.
Encuentro con delfines: Es una experiencia donde se aprende de éstos animales disfrutando de su cercanía y su contacto, dónde en compañía de sus cuidadores podrán conocer detalles sobre su biología y fisiología.
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Entrenador por un día: En esta actividad se podrá experimentar una relación más estrecha con los leones marinos y los delfines, llegando incluso a mantener una especial comunicación con ellos, siendo por un día como uno de sus cuidadores.
Nadando con leones marinos: Acompañados por los entrenadores se podrá interactuar con estos animales durante unos 40 minutos, dónde sentirán su cariño y conocerán algunas curiosidades sobre ellos.
Visión subacuática de delfines: En la Cueva del Galeón nos esperarán los delfines junto con un buceador y un monitor que nos contarán interesantes detalles sobre su biología costumbres, etc. Pudiendo aprender más detalles sobre estos magníficos animales.
Participa en la alimentación: Se participa en la alimentación de los leones marinos y los pingüinos en unos horarios dónde nos explicarán dónde viven, como se sienten y qué comen, entre muchas otras más cosas a cerca de estos animales.
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Fotos con delfines, lémures…: Se podrán llevar recuerdos de esta visita al parque realizándose fotos con los animales de Mundo Mar.
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Entorno: El parque se sitúa encuentra en una de las principales áreas turísticas de España, en un entorno natural que favorece su integración en la ciudad.

Actividades de aula:
Actividades previas a la vista:
– En la asamblea se hablarán de los animales que van a ver, comentando características de éstos y mostrándoles diversas fotos.
– Realizarán dibujos del animal que prefieran de los cuales se ha hablado.
– Leeremos cuentos relacionados con animales que vamos a ver
Actividades posteriores a la visita:
– Asamblea en la cual se hablará de lo visto en la visita y de curiosidades que tengan o les surja de ésta.
– Mural de animales acuáticos.
– Hacemos un librito con los distintos animales vistos en los cuales pondremos su nombre y dibujo que le corresponde.
– Realizamos puzzles interactivos de diversos animales entre ellos los vistos en Mundo Mar.
QUÉ NOS GUSTA
Esta actividad es muy interesante porque sumerge al niño en la naturaleza y de manera lúdica aprende las características y fisionomías más importantes de diversos animales, que por sus condiciones y hábitat natural, el alumno no puede acceder a ellos normalmente.
Se adquieren muchos conocimientos de manera significativa gracias a la participación en el mundo animal en el cual se les sumerge.

Alumno: Vanesa Caballero Romero, 3º A, Conocimiento del Medio Natural, Móstoles- URJC