molinillo

Imagen

Resumen:

Este experimento trata de realizar un molino de viento.

Los molinos de viento permiten producir energía gracias al viento. En Castilla la Mancha hay muchos molinos, que hoy en día se pueden visitar.

Los molinos, se utilizaban para moler los cereales, para producir aceite o para bombear el agua.

Edad: a partir de 4 años

Temporalización

 

Tiempo de preparación previa: 10 minutos (incluyendo la explicación y la preparación de los materiales).

 

Tiempo de desarrollo: 10 minutos.

Riesgo: 1. Aunque no hay ninguna sustancia nociva o peligrosa para el niño, se van a utilizar tijeras, por lo tanto se necesitará la vigilancia de un adulto.

Recursos y presupuesto:

Materiales

 

–          Papel

–          1 varilla de madera

–          1 regla

–          Tijeras

–          1 lápiz

–          1 chincheta

PRESUPUESTO TOTAL 0 €.

NO materiales

 

–         1 maestro/a o adulto.

 

Objetivos didácticos:

  • Introducirse en el tema de las energías renovables.
  • Conocer la energía eólica.
  • Conocer los molinos de viento.
  • Conocer y aprender los conceptos de viento, fuerza, etc.

Desarrollo

Preparación

 

Recortar un cuadrado de unos 21 centímetros de lado. Una vez realizado este paso estaremos preparados para empezar el experimento.

Procedimiento

  1. Dibuja en el papel que hemos recortado las diagonales del cuadrado con una regla y un lápiz.
  2. Una vez que hemos hecho las diagonales, las mediremos por la mitad y haremos una marca.
  3. Corta el papel siguiendo las líneas del dibujo hasta las marcas que has hecho con el lápiz.
  4. Dobla uno de cada dos ángulos hasta el centro. Con una chincheta, fija los ángulos doblados en el centro.
  5. Ponlo en la varilla de madera.

Ya tenemos nuestro molinillo de viento.

Explicación científica

 

El viento empuja las aspas de los molinos. Estas se mueven produciendo una fuerza y esta es la que hace que se pueda moler los granos de cereales y hacer por ejemplo harina.

Conclusiones

Con este experimento, se puede observar como puede mover el viento unas aspas. Y como gracias a esto giran y produce la fuerza.

Nombre y apellidos

Itziar Martín de Castro 3ªA Móstoles (mañana).

 

Referencias:

Marie-Charlotte Miron, Melanie Pérez (doctora del Museo Nacional de Historia Natural de París). Mi pequeño manual de experimentos. Editorial Zendrera Zariquiey.

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Mi maqueta del Sistema Solar

Resumen: Con unos materiales muy fáciles de conseguir y baratos vamos a crear nuestra propia maqueta del sistema solar.

maqueta sistema solar

Edad: 5 años.

Temporalización:

–          Tiempo preparación previa: 5-10 minutos. (preparación de materiales)

–          Tiempo de desarrollo: 60 minutos aprox.

Riesgo:

  1. No existe ningún peligro ni riesgo.

Recursos:

–          Materiales y presupuesto:

  • Palillos de pincho moruno ( 2 paquetes x 0,75)
  • Bolas redondas de poliespan ( pack 6 x 0,75)
  • Temperas. ( para el sol y los palillos, marrón y amarillo. 1,20)
  • Pinceles (proporcionados por el colegio)
  • Plastilina. ( 8 colores x 0,90)
  • Folios. (proporcionados por el colegio)

–          Personales: profesora de aula y los alumnos.

–          Espaciales: la clase.

Objetivos didácticos:

–          Conocer  los planetas del sistema solar.

–           Saber colocar los planetas en el orden en el que se encuentran.

Desarrollo:

–          Procedimiento:

  1. Cogemos 8 palillos (1 por cada planeta) y los cortamos de manera que queden en escala.
  2. Una vez cortados los palillos, los pintamos del color que queramos.
  3. Cogemos la bola de poliespan, la cual simulara al sol, y la pintamos de color amarillo.
  4. Una vez que este seco todo, es momento de hacer los planetas con la plastilina. Bien lo podemos hacer uno de cada color o del mismo color que son los planetas ( a elección del niñ@)
  5. Al ir haciendo los planetas deberemos fijarnos en los detalles de cada uno, así como si tiene anillo, cráteres…
  6. Por último pondremos los planetas pinchados en  la punta del palo.
  7. Para saber que nombre recibe cada planeta y que no se nos olvide, pondremos en un cuadradito de folio el nombre de cada planeta.

–          Explicación científica:

El sistema solar, actualmente está formado por ocho planetas;  Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Para que ellos vayan aprendiendo bien los planetas a la vez que vamos realizando esta maqueta, se les irá cantando la canción de los planetas:

Ocho globos giran bajo el Sol,

y en el tercero según subes vivo yo,

ocho nombres tienes que aprender,

pues el Sistema Planetario hay que saber…

Y si te es difícil aprender esta lección,

canta con nosotros esta mágica canción:

nuestro planeta es la Tierra y los demás se llaman…

Mercurio, Venus, Júpiter y Marte, Saturno, Urano, Neptuno.

Referencias: actividad creada por mi para mi clase de “Taller de Ciencias”, no he sacado información de ninguna pagina de internet. La foto expuesta es de uno de mis alumnos mostrando el sistema solar.

Esther Serrano, 3º Mañana.