¡Investigamos los volcanes!

Resumen

A partir de este experimento los niños podrán hacer un volcán así como distinguir las partes que lo forman y observar la reacción de la erupción volcánica.

Edad: 5- 6 años.

Temporalización

• Tiempo de preparación previa: para la primera y segunda sesión 5 minutos por sesión, para la tercera sesión 15 minutos.
• Tiempo de desarrollo: 1 hora y 40 minutos ( repartidos en tres sesiones).

Riesgo: 2

Recursos materiales

–          Un trozo de cartón.

–          Un trozo de poliespan.

–          Una lata de refresco vacía (puede ser de 33cl o de 50 cl.).

–          Arcilla.

–          Temperas.

–          Cola blanca.

–          Celo.

–          Agua.

–          Vinagre.

–          Bicarbonato.

–          Colorante alimenticio.

–          Pinceles.

Recursos no materiales:

–          Profesora.

–          Personal de apoyo.

Presupuesto:

–          Arcilla 1.25€ por bloque (serian 5  bloques uno por bloque).

–          Temperas 0.50€ cada tarrina ( tres colores azul, negro, marrón).

–          Cola blanca 0.60€.

–          Celo 0.50€.

–          Vinagre 0.60€.

–          Bicarbonato 2€.

–          Colorante alimenticio 0.50€.

–          Pinceles 0.75€ (paquete de 5 pinceles).

–          Los materiales restantes son material reciclado.

Precio total: 15.7 €

Objetivos didácticos

• Fomentar el interés por la ciencia.
• Introducir conocimientos de geología, en este caso de volcanes, explosiones volcánicas.
• Enseñar las partes un volcán.
• Enseñar la reacción resultante de la mezcla de dos materiales caseros (efervescencia de vinagre y bicarbonato).

 

Desarrollo

El experimento se hará en grupo de 5 niños, serian cinco grupos de cinco niños. El volcán esta previsto para que se haga en tres sesiones.

Preparación:

• Día 1:

Cogemos los cartones, en nuestro experimento va a ser el mar que rodea el volcán, lo pintamos con tempera de color azul.

Separamos el poliespan de manera que quede en bolita – simulará la arena que bordea el volcán, también se puede echar dentro de lo que será nuestra fosa magmática. Pintaremos algunas de color marrón. (Duración aproximada de sesión 25 minutos).

• Día 2:

Una vez seco el cartón  que hemos pintado en la sesión anterior, cogeremos la lata de refresco y con ayuda del celo la fijaremos en el centro del cartón, les explicaremos a los niños que la lata va a ser en nuestro volcán la chimenea por donde va a salir la lava. A continuación abriremos los bloques de arcilla y los niños de cada grupo harán su cono volcánico, una vez hecho se pondrá un poco de cola blanca a su alrededor y se pegarán la bolitas de poliespan que simularan la arena que rodea el volcán. Se dejará secar un par de días la arcilla. (Duración aproximada de sesión 50 minutos).

• Día 3:

La fase final de nuestro experimento se llevará a cabo en el patio, por las manchas que puede dejar en clase.

Cada grupo cogerá su volcán y lo sacaremos al patio.

Procedimiento: Se echará en la lata ¾ de agua, una pizca de colorante alimenticio (para darle un color naranja a nuestra lava) ,1/2  de vinagre y por último bicarbonato.

Una vez finalizado el experimento se procederá a recoger todo el material usado  y a limpiar la superficie que hemos manchado. (Duración aproximada de sesión 25 minutos).

• Explicación científica :

Al mezclar el vinagre con el bicarbonato se produce una reacción química de efervescencia, esta reacción da como resultado acetato sódico CO2.

“ El vinagre tiene un componente orgánico que se llama ácido acético; cuando se mezcla ambos se produce una reacción ácido-base en donde el ácido acético cede un protón o H+ que al combinarse con el bicarbonato da lugar a acetato sódico + CO2”.

 

Para los niños la explicación seria: los volcanes se forman, porque debajo de la corteza terrestre existen temperaturas muy altas esto hace que se forme lo que conocemos como magma, minerales fundidos que son como mares y como están en constante movimiento generan vapores y gases que buscan una salida cuando esto sucede se produce una explosión lo que hace que el magma salga por el cráter.

• Conclusiones :  es un experimento muy atractivo para los niños, les gusta manipular los materiales como el barro y les atrae la idea de hacer su propio volcán.

Vídeos:

•  http://www.youtube.com/watch?v=UXT095TcZGQ&feature=youtu.be
• http://www.youtube.com/watch?v=ZxbtP1Cuy00&feature=youtu.be

Nota:  He subido  los vídeos a youtube porque aquí no me dejaba adjuntarlos.

Nombre y apellidos: Marta Solinís Chueca Móstoles turno tarde.

Volcán de sal.

Vídeo:

Resumen: Vamos a crear un volcán submarino con ayuda de líquidos con diferentes densidades.

Edad: Cualquier edad, mientras más mayores menos supervisión necesitarán.

Temporalización:

– Tiempo de preparación previa: 5 minutos.

– Tiempo de desarrollo: Tanto como lo queramos alargar, es un experimento muy sencillo y rápido pero que a los niños les llama mucho la atención por lo que pueden estar entretenidos bastante rato.

Riesgo: 0, ya que todos los ingredientes que se usan son comestibles, aún así lo haremos con ellos por lo menos la primera vez para que vean la mecánica.

Recursos y presupuesto:

–        Dos vasos o tarros transparentes: los cogemos de casa, del comedor o de clase.

–        Miel: 0’80€

–        Aceite: 0’90€

–        Agua: del grifo.

–        Colorante alimentario: 1’80€

–        Sal: 1€

Presupuesto total: 4’50€.

Objetivos didácticos:

Diferenciar las densidades de distintos líquidos y saber por el orden cual pesa más, cual menos y por qué piensan que es así.

Aprender a experimentar con las cosas cotidianas y ver que pasa.

Anticiparse a los resultados, plantear hipótesis y razonar.

Desarrollo:

– Preparación: Llenamos los vaso hasta algo menos de la mitad de agua, encima añadimos unos dos dedos de aceite, en uno de los vasos añadimos medio dedo de miel.

– Procedimiento: una vez tenemos los vasos preparados, le añadimos un par de gotas de colorante a cada uno, para que a los niños les atraiga más en cada vaso pondremos el colorante de un color, una vez que hemos puesto el colorante que se queda en suspensión en el aceite, preguntaremos a los niños que creen que va a pasar cuando echemos la sal, una vez que tenemos las respuestas pasamos a comprobarlo.

Rociamos unos pellizcos de sal, la sal al pesar más atravesará el aceite arrastrando condigo el colorante y algo de aceite, cuando la sal llega al agua las gotas de colorante se disuelven y la sal resbala del aceite de forma que este sube en forma de gotas. Cuando repetimos la operación en el recipiente con la miel esta operación es mucho más lenta, ya que debido a la viscosidad de la miel el aceite y el colorante se quedan parcialmente pegados y tardan más en volver a su posición inicial o en disolverse.

Cada vez que añadimos sal, esta al hundirse arrastra aceite con ella y al llegar al agua lo libera y vuelven a formarse burbujas de aceite, esto fascina a los niños y como te descuides echan el kilo de sal en el vaso.

Explicación científica: debido a las diferentes densidades el aceite se queda en suspensión sobre el agua, al echar suficiente sal, esta se hunde y con ella arrastra parte de aceite una vez esta se disuelve en el agua el aceite al tener mayor densidad vuelve a ascender hasta juntarse de nuevo con el aceite.

Conclusión: Este experimento les resulta muy atractivo a los niños porque lo pueden hacer ellos solos, además está hecho con alimentos que todos tienen en casa por lo que pueden volver a hacerlo allí y enseñárselo a sus padres y hermanos.

Por otra parte, les ayuda a entender la densidad y la solubilidad.

Referencias: Realizado en el colegio Enrique Tierno Galván de Getafe durante el periodo de prácticas.

Inés Alonso León.

El pequeño volcán

Resumen: Hacemos un volcán casero.

 Edad: A partir de 5 años.

Temporalización:

• Tiempo de preparación: 30 minutos aproximadamente.
• Tiempo de desarrollo: 40 minutos más o menos con una breve explicación de lo que es un volcán y toma de contacto con el experimento.

Riesgo: 1, ya la plastilina es un elemento tóxico.

Recursos y presupuesto:

• Un vaso de yogur o una botella pequeña de plástico (0.50€).
• Plastilina casera.
• Plastilina de colores (2€).
• Un recipiente (0.80€).
• Pimentón (1 – 2€).
• Vinagre (1€).
•  Bicarbonato (1€).
•  Elementos de decoración naturales (piedras, hojas, flores…).

Objetivos didácticos:

• Aprender cómo un volcán entra en fase de erupción.
•  Fomentar el gusto por las ciencias.
• Trabajar la creatividad (mezcla de plastilina y elementos de decoración).
• Utilizar una actividad manipulativa para fomentar la psicomotricidad fina.

Desarrollo:

Preparación: Colocamos una mesa en el aula con todos los elementos necesarios.

Nos colocaremos en la asamblea en forma de herradura para fomentar el trabajo grupal y obtener un visionado claro del experimento.

Procedimiento: Para introducir a los niños en el tema a tratar contaremos primero una historia sobre volcanes y se realizarán preguntas. A continuación, la profesara tendrá preparado el bote recubierto de la plastilina casera (colocamos la botella en el recibiente y lo cubrimos con la plastilina casera) y repartirá a cada niño un trocito de plastilina para que la moldeen y la vayan colocando encima de la plastilina casera para decorar.

Después se les pedirá que decoren el volcán con elementos que tengamos en el aula y procederemos a decorarlo.

Una vez decorado… ¡es el momento! Echaremos vinagre dentro de nuestra botella, un poco de pimentón y un poco de bicarbonato.

¡Sorpresa, nuestro volcán esta en erupción!

Posibles variantes:

• Si no tenéis pimentón se puede echar un poco de pintura líquida en el agua (una gotita).
•  El bicarbonato se puede sustituir por una pastilla efervescente (bajo supervisión del maestro).
• Si queremos que nuestro volcán sea más grande utilizaremos una botella grande de  agua y echaremos más bicarbonato, de este modo la erupción se verá de diferente manera.

Explicación científica:

Al introducir el vinagre en la botella y mezclarse con el bicarbonato se produce una reacción química (mezcla) que contiene mucho dióxido de carbono (gas), esto es lo que hace que se produzca una fuera dentro de la botella (como pasa en la tierra) y es expulsada el exterior.

 Conclusiones:

Es una actividad sencilla, divertida, creativa y didáctica. El hecho de que los niños/as sean creadores de elaborar un volcán y producir la erupción del mismo crea acercamiento al aprendizaje, siento este significativo para el alumno. Todos los elementos utilizados los podéis conseguir utilizando material reciclado (botella de agua, champú, trozos de plastilina…). Es una actividad fácil de hacer y el resultado es favorecedor en el educando ya que obtienen los resultados a través de la manipulación.

Referencias: Idea desarrollada mediante la realización de las prácticas de la carrera.

Nombre y apellidos: Mónica García 3ºA Móstoles.